孩子愛閱讀卻寫不出好文章？3招搭建寫作力【書摘】

國中會考作文常是影響總成績的關鍵。許多家長困惑，孩子明明閱讀量大，卻難以在作文中組織文字。專家指出，問題核心在於「閱讀」與「寫作」本質不同，前者為訊息輸入，後者為輸出，若閱讀時缺乏深度思考與內化，便無法轉化為表達能力。

虎尾科大語言中心教授王文仁於新書《語文素養》中建議，AI時代的父母可透過以下三種心法，協助孩子重建寫作力：

1. 由短而長：從一百字左右的短文練習開始，聚焦生活片段的描寫，降低寫作門檻以累積信心。

2. 由模仿開始：利用「替換式模仿」，將喜愛作品中的優美句式，代入孩子的生活經驗中，學習架構並內化觀點。

3. 由觀察開始：鼓勵孩子擔任生活的偵探，記錄所見所感，將細節與情感結合，使素材庫發揮實際功效。

寫作不僅是技巧練習，更是思考與情感的綜合展現。父母應轉變角色為引導者，協助孩子將閱讀轉化為個人資產，形成思考、理解與表達的良性循環。