台南教團籲維護教導權 市府擬推合理管教示例

台南市教育產業工會今日針對校園親師衝突加劇問題發聲，指出現行校事會議制度因「投訴即啟動」之機制，導致基層教師面臨龐大的行政調查壓力，影響教學現場。對此，台南市教育局回應，將透過研擬合理的管教方法示例，協助教師在維護學生權益與班級經營間取得平衡，防範家長濫訴與教師動輒得咎之亂象。

工會代表於記者會中呼籲，市府應召開公聽會並重新檢討現行校事會議運作，主張校園紛擾不應僅靠行政調查解決，並提出建立投訴前的協調機制，以保障教育工作者的教導權。工會認為，現行程序已淪為行政霸凌的溫床，教師疲於應付調查，而非致力於教學與輔導。

台南市教育局對此表示理解教師所承擔的壓力，並支持教師採取合乎比例原則的合法管教措施。教育局澄清，並非所有的校安通報皆會直接轉化為校事會議的調查案件，學校仍需依據具體事實及程序判斷。此外，教育局已依循教育部修訂之辦法，落實匿名及無具體事證檢舉不受理之原則，以落實案件分流。

展望未來，教育局將邀集學者專家、教團與家長組織，針對輔導管教實務中常見之爭議點，歸納出具體可行之合理管教示例。此舉旨在提供教師明確的行為準則，減少教學過程中因規範模糊而引發的衝突，確保校園能回歸教學核心。