【探究學習×診斷內容】「Makko」應用於高中探究課程

Gimmick Plus Inc.（總部：東京都中野區，代表董事：岡本康志）開發並營運的診斷內容製作工具「Makko」，已被應用於福岡雙葉高等學校（福岡縣福岡市）二年級學生的「綜合探究時間」課程中。此次合作始於該校學生主動聯繫，表達希望將診斷測試融入探究發表的需求。為了協助學生將主動學習具體化，我們提供了「Makko」工具，並支援其製作與發布。這是一個具指標性的案例，證明了通常用於網路行銷的「診斷內容」，也能成為教育現場中促進主動學習與資訊傳遞的有效工具。

福岡雙葉高等學校二年級的松本同學與田中同學，在準備日本傳統文化檢定時，意識到年輕一代對高級和菓子感到陌生，因此希望能以更親近的方式傳達其魅力。為了實現這一目標，學生們主動規劃並聯繫我們。我們提供了「Makko」工具及系統支援，協助她們將書籍研究與和菓子店採訪的成果轉化為成品。最終，充滿學生創意與熱情的診斷內容《Today’s wagashi》順利完成。

此次活動的成果顯示，該工具具備提升學生動機的親和格式、無程式碼直觀操作的便利性，以及透過「參與式」發表吸引觀眾的優勢。診斷內容過去多用於商品推薦或網路行銷，但本案例開創了將其應用於教育現場以分享學習成果及激發興趣的新方向。Gimmick Plus Inc. 未來將持續推廣「診斷內容」在教育機構、地方政府及社區組織等廣泛領域的應用。