小學平板學習,「完全數位化」僅0.6%家長期望。約95%要求「維持手寫」【男女485名、意識調查】

由GRAS Group株式會社營運、發布育兒資訊的媒體「Ouchibu」,公開了關於平板時代小學教育中「手寫」的意識調查結果。

文章:https://ouchibu-navi.com/giga-school-hand-writing/

以下為文章概要。

調查背景

近年來，隨著GIGA School構想的推動，平板電腦已成為全國小學的日常學習工具。在調查學習和家庭作業數位化不斷推進的同時,「筆記手寫」和「漢字反覆練習」的傳統方式也面臨質疑。雖然便利性有所提升，但也出現了「不再自行思考」、「不親手寫就記不住」等擔憂的聲音。本次調查旨在釐清，在數位化日益普及的現代，家長等成人如何看待「手寫學習」的價值與課題，以及他們理想中的學習平衡為何。

調查概要

調查主體:Ouchibu

調查名稱:「平板時代的小學教育與手寫」意識調查

調查方法:網路問卷(匿名)

調查對象:全國10多歲至60歲以上男女 有效回答數:485名(男性210名 / 女性266名 / 其他、未回答9名)

調查期間:2026年7月1日~3日

※若要引用或轉載本調查結果或圖表，請務必依以下格式註明連結。

引用來源:Ouchibu(小學平板學習,「完全數位化」僅0.6%家長期望。約95%要求「維持手寫」)

僅0.6%期望「完全數位化」。約95%支持維持手寫學習

首先，詢問若能自由決定小學的學習方針，手寫與平板的理想平衡為何。結果顯示，僅有0.6%的回答者期望「完全平板(數位化)」。

此外，當被問及「小學手寫與漢字反覆練習的份量」一般應如何時,「應維持一定程度(70.3%)」、「應維持或增加(24.3%)」的比例合計，約95%的受訪者支持維持手寫學習。

即使教育現場數位化不斷推進，仍可看出許多人認為類比的手寫學習是必要的。

手寫最大優點是「加強記憶」。重視進入社會後的實用性

詢問手寫學習受到支持的最大優點時,「能刺激大腦，加強記憶與基礎學力」以63.5%的比例成為最多人選擇的答案。

自由填答部分，則有「長大成人後，電腦使用機會變多，身邊許多人能讀漢字卻寫不出來」、「關鍵時刻字寫得不好看會很丟臉」等意見。這顯示手寫不僅被視為教育上的效果，也被視為進入社會後不致於遇到困難的實用技能，其重要性備受重視。

另一方面，超過7成受訪者反對強制「反覆抄寫漢字」的作業。擔憂學習「作業化」

雖然手寫的價值受到肯定，但對於傳統的「家庭作業形式」卻出現了擔憂的聲音。詢問手寫學習的最大缺點時,「耗時且效率差(時間效益差)(12.0%)」的比例遠低於「淪為『僅僅填滿格子』的作業，剝奪學習意願與樂趣的點(38.8%)」成為最多人選擇的答案。

此外，關於「透過反覆抄寫漢字來記憶的家庭作業」的意見中,「雖然有效，但不應強制規定次數(72.2%)」成為多數意見。人們普遍認可「手寫」本身的學習效果，但對於將目的變成「完成指定次數(作業化)」的指導方式，抱持否定看法的人似乎較多。

理想學習平衡為「手寫與平板各半」

關於平板學習，自由填答部分也指出了「容易直接複製答案」、「系統的文字判讀嚴格，導致孩子失去學習意願」等課題。在最初的「理想學習平衡」問題中，獲得最多支持的是「手寫與平板各半(58.6%)」。

在有效率地搜尋資訊、加深視覺理解的場合活用平板，並透過手寫來鞏固知識、整理思緒。本次調查結果顯示，許多成人期望的理想學習平衡是理解各自的特性，並在適當的場合適材適用的「混合型」學習模式。

*本新聞稿為概要。

在以下文章中，我們將詳細介紹依據回答者子女年齡層對「反覆練習」的不同看法，以及問卷回答者提供的關於「手寫、平板學習」的真實體驗談與意見，敬請務必查閱。

Ouchibu(小學平板學習,「完全數位化」僅0.6%家長期望。約95%要求「維持手寫」)

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