【專為教師舉辦，可線上參加】Loohcs志塾名古屋、千種校舉辦「從2030思考探究式學習 〜為何『探究式學習』無法發揮作用〜」

隨著學習指導要領的修訂以及OECD「教育2030/2040」的倡議，日本的教育目前正從「重現標準答案的能力」大幅轉向「提出問題的能力」。

然而，在我們至今與各級學校合作的過程中，發現教育現場已浮現以下挑戰： - 探究活動變得「流於形式」 - 評估標準模糊，導致指導困難

在本次活動中，作為擁有超過15年綜合型選拔專業經驗、陪伴學生探索「問題」，且近年來積極向公立教育現場提供課程與合作的Loohcs志塾，將深入探討「為何探究式學習如此困難」以及「決定其品質的關鍵為何」等核心議題。

我們該如何在公立教育中培養新時代所需要素質與能力，而非僅止於升學考試對策？ 除了分享教育現場真實的實踐經驗與挑戰外，我們將透過參加者之間的對話，創造一個跨越學校與職位藩籬、互相連結並帶回實務智慧的場域。

此外，我們也將介紹與高中合作實施的課程實例。 這將是一個與教育現場的各位同仁共同思考未來教育及探究式學習應有樣貌的絕佳機會。

活動特色 ① 從綜合型選拔最前線看見的「探究本質」 基於Loohcs每年培養超過100名考取慶應義塾大學學生的指導經驗，以及與公立教育的合作案例，我們將明確區分表面活動與實質探究的差異。

② 具體分享與公立教育的合作案例 基於實際學校現場的導入與介入案例，具體介紹如何提升探究的品質。我們將提供明天就能應用於課堂的實用提示。

③ 教師間互相交流的對話型工作坊 本活動最大的特色在於參加者之間的對話與交流。在跨出校園、與各校教師交流的過程中，我們將分享： - 評估的困難度 - 陪伴指導的煩惱 - 各校的實踐狀況與內容 跨越學校與立場，交換能在自身學校中運用的見解。 本環節被設計為「一個將獨自承受的問題帶到現場，共同找出解決方案的場域」。

議程 ▼ 前半段：探究式學習與綜合型選拔的現況（約120分鐘） ① 圍繞探究的大趨勢 ～學習指導要領修訂與大學入學考試改革的幕後與本質～（20分鐘）＋實作（10分鐘）

② 綜合型選拔的現況與未來 ～表面對策與本質對策的差異～（80分鐘）＋實作（10分鐘）

▼ 後半段：工作坊「從實例思考未來的探究式學習」（約120分鐘） ③ 學校實踐案例介紹 ～現場的絆腳石與解決方法～（60分鐘） ④ 大家一起思考探究式學習 實作（30分鐘） 基於前述內容，大家共同思考能在學校實踐的探究手法。

休息（10分鐘）

問答時間（20分鐘）

舉辦概要 時間：2026年4月19日（日）15:00～19:00 形式：混合舉辦（實體參加／線上參加）