【教育意識調査】多數家長讓孩子上「團體指導」補習班，卻認為「個別指導」更有優勢?數據揭示孩子學習風格的理想與現實

孩子的補習班選擇，個別指導與團體指導如何抉擇?

在為孩子選擇補習班時，許多家長是否都曾煩惱過該選擇「個別指導」還是「團體指導」呢?是能配合個人需求的個別指導，還是能與同儕互相切磋的團體指導?兩者各有優點，沒有絕對的答案。

因此，本次我們與KATEKYO學院 宮城共同合作，針對事前調查中回答「有高中以下子女」的全國男女100名受訪者，進行了關於「補習班應選擇個別指導還是團體指導」的問卷調查。

※若要引用本新聞稿內容，請配合以下事項:

・請註明引用來源為「株式會社NEXER Group與KATEKYO學院 宮城之調查」

・請設置連結至KATEKYO學院 宮城(https://www.katekyo-miyagi.jp/)

「補習班應選擇個別指導還是團體指導問卷調查」調查概要

調查方法:網路問卷

調查期間:2026年6月11日 ~ 6月18日

調查對象:事前調查中回答「有高中以下子女」的全國男女

有效回答:100份樣本

問卷內容:

問題1:您目前是否讓孩子上補習班?

問題2:請說明原因。

問題3:請告知您目前讓孩子上(或曾讓孩子上)的補習班類型。

問題4:請說明選擇該補習班類型的原因。

問題5:考量到孩子的學習成效與滿意度，您認為補習班應選擇「個別指導」還是「團體指導」較好?

問題6:請說明原因。

問題7:在選擇補習班時，您最重視的是什麼?請說明原因。

※原則上，小數點以下第二位將進行四捨五入處理，因此加總可能無法達到100%。

63.0%的受訪者表示，目前沒有讓孩子上補習班

首先，我們詢問了受訪者目前是否讓孩子上補習班。

比例最高的是「沒有讓孩子上補習班」,占63.0%。

其次為「目前讓孩子上補習班」,占23.0%;「過去曾讓孩子上補習班」,占14.0%。

結果顯示，超過六成的家庭目前沒有利用補習班。

我們也詢問了原因，並摘錄部分內容如下。

回答「讓孩子上補習班、過去曾讓孩子上補習班」的受訪者

・為了高中考試而上。(40多歲、女性)

・為了準備大學考試。(40多歲、男性)

・希望提升基礎學力並養成讀書習慣。(50多歲、男性)

回答「沒有讓孩子上補習班」的受訪者

・認為還不是需要補習的時期。(30多歲、男性)

・目前沒有必要性，而且算盤課很忙，沒有時間去補習。(30多歲、女性)

・本人不想去。(30多歲、女性)

從回答「目前讓孩子上補習班」或「過去曾讓孩子上補習班」的受訪者中，以準備大學考試或高中考試的意見最為顯著。另一方面，回答「沒有讓孩子上補習班」的受訪者，則提出了「還不是需要補習的時期」等理由。

看來，許多人是為了達成如考試合格等目標，而非單純提升學力，而尋求家庭學習以外的管道。

有補習經驗的受訪者中,51.4%表示補習班類型為「團體(小組)指導補習班」

接著，我們詢問了有讓孩子上補習班經驗的受訪者，目前讓孩子上(或曾讓孩子上)的補習班類型。

個別指導是指講師一人或少數學生負責授課的形式。團體指導則是指像學校課程一樣，一次教授多名學生的形式。

比例最高的是「團體(小組)指導補習班」,占51.4%。

其次為「個別指導補習班」,占37.8%;「個別與團體並用」占10.8%。

我們也詢問了選擇各種類型的理由，並摘錄部分內容如下。

回答「團體(小組)指導補習班」的受訪者

・能與擁有相同目標的人互相切磋。(40多歲、女性)

・孩子體驗後表示想去。(40多歲、女性)

・學費便宜，離家近。(50多歲、男性)

回答「個別指導補習班」的受訪者

・孩子說那裡比較好。(40多歲、女性)

・個別指導感覺比較受照顧。(40多歲、女性)

・在團體補習班沒有成效。(50多歲、男性)

回答「個別與團體並用」的受訪者

・現在是試用期，想確認哪種比較適合。(40多歲、女性)

・在團體學習，個別作為輔助。(50多歲、男性)

選擇團體指導補習班的受訪者，除了「能與擁有相同目標的夥伴互相切磋」等團體獨有的魅力外，也有提到「學費便宜」等費用上的考量。

另一方面，選擇個別指導補習班的受訪者中，也有提到「在團體補習班沒有成效，所以改為個別指導」的轉換經驗。

孩子適合團體指導還是個別指導，會因人而異。

因此，觀察孩子的狀況來選擇類型，想必是相當重要的。

56.7%的受訪者認為，考量學習成效,「個別指導較好」

接著，我們詢問了有讓孩子上補習班經驗的受訪者，在考量孩子的學習成效與滿意度時，認為個別指導與團體指導哪種較好。

結果顯示,「個別指導較好」占18.9%,「比較偏向個別指導較好」占37.8%,合計有56.7%的受訪者支持個別指導。

另一方面,「比較偏向團體指導較好」占37.8%,「團體指導較好」占5.4%,合計偏向團體指導的占43.2%。

兩者差距不大，顯示各家庭會根據孩子的特質和預算來選擇學習環境。

我們也詢問了原因，並摘錄部分內容如下。

回答「個別指導較好」的受訪者

・希望獲得徹底的指導。(30多歲、男性)

・能個別處理不懂的地方。(40多歲、女性)

・能獲得細緻的指導。(50多歲、男性)

回答「團體指導較好」的受訪者

・一起學習一起進步比較好。(40多歲、女性)

・學費便宜。(40多歲、男性)

・有競爭對手能互相激勵。(40多歲、男性)

回答「個別指導較好」的受訪者中，期待獲得細緻指導的意見最為顯著。

許多人認為，細緻且周到的指導是個別指導獨有的優勢。由於能充分分配時間給每個學生，因此即使出現不懂的地方也能安心。

另一方面，回答「團體指導較好」的受訪者中，也有提到期待與朋友一起學習的環境所帶來的協同效應，以及學費便宜的意見。

根據孩子的個性，有些人可能在有競爭的環境下表現更好，因此與孩子溝通後找到更適合的學習環境是很重要的。

補習班選擇最重視「実績」、「孩子與老師的契合度」、「支援體系」等

最後，我們詢問了有讓孩子上補習班經驗的受訪者，在選擇補習班時最重視的是什麼。

在選擇補習班時最重視的是什麼?請說明原因。

・是否有実績。(30多歲、男性)

・是否有輔導。光是教導而沒有後續輔導，學力無法提升。(40多歲、女性)

・方便性。孩子似乎能安心使用。(40多歲、男性)

・與老師的契合度。(50多歲、女性)

・孩子的學習意願能否持續。如果不想去，就前功盡棄了。(50多歲、男性)

・學費。金錢很重要。(50多歲、男性)

選擇補習班的考量點並非只有一個。

雖然有提到重視「実績」和「支援體系」等補習班本身的品質的意見，但也有許多意見是以孩子本身為中心，例如「與老師的契合度」、「孩子的學習意願能否持續」等。

即使是評價再好的補習班，如果孩子無法積極地去上課，也是沒有意義的。包含費用和便利性在內，家長似乎都在權衡各種條件後做出選擇。

總結

本次調查發現，雖然有補習經驗的家長半數以上選擇「團體指導補習班」,但家長在考量學習成效方面，認為個別指導較好的比例更高。

團體指導補習班的優點包括學費較易負擔、容易產生競爭意識等。

另一方面，個別指導補習班的優勢在於能根據每個學生的理解程度和學習步調進行指導。

此外，本次結果顯示，選擇適合孩子的學習環境，可能與學習成效和滿意度有關。若想重視能貼近個別需求的指導，不妨也考慮個別指導這個選項。

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