【摘要】 替代學校NIJIN Academy越谷校，啟動了以城鎮為教材、與社會連結的探究式學習「PJ塾」。第一彈以越谷Lake Town為舞台，讓孩子們探究並發表熟悉城鎮的運作機制。

提供孩子們光靠學校無法獲得的「真實學習」。 替代學校「NIJIN Academy越谷校」啟動了將城鎮本身轉化為學習場所的專案式學習計畫「PJ塾」。 第一彈將以埼玉縣越谷市的越谷Lake Town為舞台進行實施。

越谷Lake Town對孩子們來說是非常熟悉的存在，甚至有孩子表示「這裡就像自己的庭院一樣」。 本計畫將從「為什麼人們會聚集」、「城鎮是如何設計的」等視角，重新解讀這個日常場所，並將其轉化為學習。

何謂PJ塾 發展替代學校的NIJIN Academy（營運：NIJIN株式會社），將過去提供的「NIJIN Academy課後安親班」進行改版，全新推出可在放學後或假日參加的探究式學習計畫「NIJIN Academy Project塾（簡稱：PJ塾）」。

PJ塾是一個讓就讀全日制學校的孩子也能參加的「與社會連結的探究專案塾」。 孩子們聚集在線上校區與實體校區，並與企業、社區、專家合作，挑戰在學校難以體驗的實踐性專案。

背景：從尋求正確答案的學習，轉變為提出問題的學習 在瞬息萬變的社會中，需要的不再只是記住既有正確答案的能力，而是能夠自行提出問題、與他人協作，並為社會創造價值的能力。

然而另一方面，由於學校內在時間與制度上的限制，許多孩子無法充分接觸與現實社會連結的完整專案式學習。

PJ塾活用NIJIN獨特的教育方法，利用放學後和假日的空閒時間，創造出挑戰社會課題的全新學習場域。

已經開始的實踐案例 在日前舉辦的發表會上，孩子們以解決沖繩過度旅遊問題為主題實施了專案。 他們從多個角度分析了當地經濟、環境與觀光之間的平衡，並提出了具體的解決方案。

不再侷限於紙上談兵，與社會連結的真實探究活動已經展開。

以越谷Lake Town為教材的理由 越谷Lake Town不僅是日本最大規模的購物中心之一，同時也是一個以防洪調節池為中心開發而成的城鎮。

這裡濃縮了人群聚集的機制、城鎮設計、與環境的關係等現代社會要素，對孩子們來說是絕佳的「活教材」。

計畫內容（約2小時） ・導入：思考「這個城鎮是如何建立的？」 ・探索：以任務形式調查城鎮 （例如：尋找人群聚集地點的共通點／發現熱銷店家的特徵） ・體驗：店鋪觀察、簡易訪談、影片製作 ・發表：「在30秒內傳達Lake Town的魅力」

有別於傳統「只是去參觀」的社會科戶外教學，我們設計了將「思考、體驗、傳達」融為一體的學習模式。

特色 ・透過任務形式進行主動學習 ・與現實社會連結的實地考察 ・重視影片製作等輸出設計

孩子們將培養出「以自己的視角觀察社會並表達的能力」，而不是去「猜測正確答案」。

對象 本計畫不限於拒學生， 凡是覺得： 「光靠學校的學習是不夠的」 「想體驗更貼近現實社會的學習」 的中小學生皆可報名參加。

未來發展 PJ塾以越谷Lake Town為起點，預計將擴展至淺草、春日部、草加、川口等各個地區。 在善用各城鎮特色的同時，將「以城鎮為教材的學習」推廣出去。

負責人評論 「越谷Lake Town是我們在過去活動中，與孩子們造訪過無數次的地方。 透過踩踏式獨木舟、跑酷體驗、購物和外食等活動，我們各自以享受的方式與這裡產生連結。

對孩子們來說，這裡是熟悉到有人會說『這裡就像自己的庭院一樣』的存在。 正因為如此，我才產生了『如果只是好玩就結束了，那真是太可惜了』的想法。

即使是同一個地方，只要改變視角，就能變成探究『為什麼人們會聚集』、『是靠什麼機制運作』的學習。 正是我們平時不經意造訪的地方，才充滿了社會運作的機制。

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