特定非営利活動法人エッジ 新聞稿

以「五感」而非「文字」作畫,支持有讀寫困難兒童的才能。第四屆讀寫障礙藝術競賽2026 舉辦!今年主題為「讀寫障礙的夢」

認定NPO法人EDGE(東京都港區,會長:藤堂榮子)將舉辦以有讀寫困難的「讀寫障礙」小、中、高中生及未成年者為對象的「第四屆讀寫障礙藝術競賽2026」。報名將於2026年7月1日(三)開始,徵集符合今… · 2026-06-30

數位教科書制度修訂後,向文部科學省審議官提交請願書 〜所有兒童和學生都應享有無障礙的學習權利,閱讀障礙當事人團體呼籲〜

針對數位教科書制度修訂的動向,協助閱讀障礙(Dyslexia)的支援團體「認定NPO法人EDGE」(東京都港區,會長:藤堂榮子)已向文部科學省提交請願書,要求確保現行教科書的無障礙性,並對有學習障礙(… · 2026-06-30

「看不懂教科書」並非沒有才能。讓學習的選擇像「自助餐」一樣自由挑選，成為教育新常態。我們將創造一個不將閱讀障礙稱為「障礙」的社會。

認定NPO法人Edge為響應「April Dream」，宣言將打造一個讓閱讀障礙（Dyslexia）者能將其特質視為「才能」的社會。他們透過舉辦「學習自助餐博覽會」等活動，提供多樣化的學習工具，讓孩子… · 2026-04-01

「理解」發展遲緩兒童的第一步。認證NPO法人Edge，將於4月25日（六）舉辦5月開辦之線上學習課程「免費說明會」～2026年中期學員先行介紹～

認證NPO法人Edge將於4月25日舉辦5月線上課程的免費說明會，旨在培養對閱讀障礙兒童的理解並培訓支援者。 · 2026-04-15

「看不懂教科書」並非沒有才能。讓學習的選擇像「自助餐」一樣自由挑選，成為教育新常態。我們將創造一個不將閱讀障礙稱為「障礙」的社會。

認定NPO法人Edge為響應「April Dream」，宣言將打造一個讓閱讀障礙（Dyslexia）者能將其特質視為「才能」的社會。他們透過舉辦「學習自助餐博覽會」等活動，提供多樣化的學習工具，讓孩子… · 2026-04-01

【免費參加】了解「努力了卻不順利」的讀寫困難背後學習特點。認定NPO法人EDGE將於5月30日舉辦【讀寫困難指導・支援講座】線上說明會。

認定NPO法人EDGE將於2026年5月30日舉辦一場免費的線上說明會，介紹其「讀寫困難指導・支援講座」。此課程旨在幫助人們理解閱讀障礙背後的學習特點，為支援者提供知識和策略。 · 2026-05-12

將「做不到」轉化為適當的支持。7月12日，認證NPO法人Edge將舉辦由筑波大學名譽教授熊谷惠子先生主講的線上講座『理解與支持數學障礙』。

認證NPO法人Edge將舉辦一場關於理解與支持數學障礙的線上講座。講座將邀請數學障礙專家熊谷惠子教授，提供學習數學障礙的特性與支持方法的機會。 · 2026-06-18

「看不懂教科書」並非沒有才能。讓學習的選擇像「自助餐」一樣自由挑選，成為教育新常態。我們將創造一個不將閱讀障礙稱為「障礙」的社會。

認定NPO法人Edge為響應「April Dream」，宣言將打造一個讓閱讀障礙（Dyslexia）者能將其特質視為「才能」的社會。他們透過舉辦「學習自助餐博覽會」等活動，提供多樣化的學習工具，讓孩子… · 2026-04-01

幫助讀寫困難兒童憑感官快樂學英文！認定NPO法人Edge將舉辦英國「Jolly Phonics」多感官學習法夏季工作坊【6/27線上、7/20東京實體】

認定NPO法人Edge將於2026年6月27日（線上家長場）及7月20日（東京實體兒童場）舉辦英國「Jolly Phonics」英語多感官學習法體驗工作坊，旨在協助對英語讀寫感到吃力的國小二年級至國中… · 2026-06-15

讓閱讀書寫困難的孩子學習更輕鬆！ICT支援先驅高松崇老師將於6月14日教授實務支援技巧。由認定NPO法人Edge主辦線上講座。

認定NPO法人Edge將於2026年6月14日舉辦名為「讀寫支援實驗室」的線上研討會，邀請ICT支援專家高松崇擔任講師。本次活動旨在向教師與家長提供使用平板電腦、PC等ICT工具來輔助讀寫障礙兒童的實… · 2026-06-03

支援「40人班級中即有3人」的讀寫障礙者：2026年第2屆【讀寫困難指導與支援講座】開始招募學員！

認定NPO法人Edge針對讀寫困難（如閱讀障礙）學童的支援法，開設了體系化的線上學習課程。約10小時的課程內容涵蓋ICT工具運用及針對日、英文讀寫的支援能力。歡迎教育、福利相關人士及家長報名，並提供教… · 2026-05-31

【免費參加】了解「努力了卻不順利」的讀寫困難背後學習特點。認定NPO法人EDGE將於5月30日舉辦【讀寫困難指導・支援講座】線上說明會。

認定NPO法人EDGE將於2026年5月30日舉辦一場免費的線上說明會，介紹其「讀寫困難指導・支援講座」。此課程旨在幫助人們理解閱讀障礙背後的學習特點，為支援者提供知識和策略。 · 2026-05-12

如何以笑容面對發展障礙兒童？特殊教育專家川上康則老師將於5月16日，從豐富的現場案例中傳授「立即可用的提示與方法」。認定NPO法人エッジ舉辦線上講座。

認定NPO法人エッジ將於2026年5月16日舉辦線上研討會「兒童理解與支援技能講座」，邀請特殊教育領域備受推崇的專家川上康則老師擔任講師。研討會旨在提供實用的提示和積極的互動方法，以應對發展障礙兒童，… · 2026-05-06

了解「做不到」背後的特質，能讓孩子的「做得到」越來越多。全面理解發展障礙，成為孩子的「盟友」。認定NPO法人エッジ【理解發展障礙兒童課程】2026年中期招生開始

認定NPO法人エッジ於5月1日開始招募2026年「理解發展障礙兒童課程」中期學員。此線上學習課程旨在透過學習發展障礙的特質，並從背景深入理解，讓成人成為孩子的「盟友」，藉由改變看待孩子的方式，增加孩子… · 2026-05-01

「理解」發展遲緩兒童的第一步。認證NPO法人Edge，將於4月25日（六）舉辦5月開辦之線上學習課程「免費說明會」～2026年中期學員先行介紹～

認證NPO法人Edge將於4月25日舉辦5月線上課程的免費說明會，旨在培養對閱讀障礙兒童的理解並培訓支援者。 · 2026-04-15

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

「無法閱讀教科書」並非缺乏才能。創造一個學習選擇如「自助餐」般自由的新教育常態。我們將建立一個不將閱讀障礙稱為「身心障礙」的社會。

認證NPO法人EDGE宣示其願景，旨在實現一個讓閱讀障礙者能將其特質發揮為「才能」而非「身心障礙」的社會，提供多樣化的「學習自助餐」教育選擇。 · 2026-04-01

如何以笑容面對發展障礙兒童？特殊教育專家川上康則老師將於5月16日，從豐富的現場案例中傳授「立即可用的提示與方法」。認定NPO法人エッジ舉辦線上講座。

認定NPO法人エッジ將於2026年5月16日舉辦線上研討會「兒童理解與支援技能講座」，邀請特殊教育領域備受推崇的專家川上康則老師擔任講師。研討會旨在提供實用的提示和積極的互動方法，以應對發展障礙兒童，… · 2026-05-06

了解「做不到」背後的特質，能讓孩子的「做得到」越來越多。全面理解發展障礙，成為孩子的「盟友」。認定NPO法人エッジ【理解發展障礙兒童課程】2026年中期招生開始

認定NPO法人エッジ於5月1日開始招募2026年「理解發展障礙兒童課程」中期學員。此線上學習課程旨在透過學習發展障礙的特質，並從背景深入理解，讓成人成為孩子的「盟友」，藉由改變看待孩子的方式，增加孩子… · 2026-05-01