一名女性教師在教學現場遭男性家長非法闖入教室、大聲咆哮與嚴重恐嚇,導致身心受創並診斷出壓力後創傷症狀。教育局要求學校「從寬認定」公傷假,但校長硬扣診斷書字眼拒給,導致調解屢屢破裂。此事件揭露校園行政管理者在面對同仁職災與職場不法侵害時,法治素養欠缺與同理心喪失的問題。制度傾斜與行政權力互相扞格枘鑿,導致教師權益受損。

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  • 來源:PR Times
  • 分類:新聞
  • 相關組織:教育部 / 教育局
  • 產品、服務:教育行政 / 教師権利保護