樂天書城於暑假前發布「自由研究相關調查」結果

由樂天集團股份有限公司（以下簡稱「樂天」）所經營的線上書店「樂天書城」，為迎接暑假來臨，針對1,556名樂天書城用戶進行了「兒童自由研究相關調查」。此外，也公開了在Instagram上分享親子居家遊戲創意的創作者「斯烏」所推薦的自由研究主題，以及她對自由研究的相關建議。

近年來，越來越多學校不再將自由研究列為暑假的必修作業。然而本次調查結果顯示，即使自由研究僅為學校自願參與項目，仍有高達64.6%的家長表示「希望孩子參與」。另一方面，去年在準備自由研究時，有60.1%的家長表示「感到負擔」，反映出家長雖期望孩子進行探究式學習，卻也面臨實際支援上的困難。

□ 調查結果摘要 □■

・即使自由研究為自願性質，仍有超過六成家長希望孩子參與；同時，約六成家長對去年的準備過程感到負擔

・自由研究主題以「手作與創作」佔四成最多；資訊來源方面，「書籍」位居第二，僅次於「網路搜尋」

・使用「書籍」的家庭，其孩子探究心得以提升的比例超過七成，比完全未參考任何資料的家庭高出34個百分點；且約七成孩子能主動主導研究過程

・家長最希望獲得的支援，過半數（56.4%）為「能幫助孩子自行決定主題的契機」，位居首位

□ 調查結果詳述 □■

即使自由研究為自願性質，仍有超過六成家長希望孩子參與；同時，約六成家長對去年的準備過程感到負擔

當被問及「即使學校不強制，是否仍希望孩子在今年暑假進行自由研究」時，回答「非常希望」（16.5%）與「盡可能希望」（48.1%）的家長合計達64.6%。即使不再列為必修，仍可見家長重視培養孩子探究心的教育意識。

另一方面，去年曾協助孩子進行自由研究的家長中，有60.1%表示準備過程「頗具負擔」（14.3%）或「有些負擔」（45.8%），反映出家長雖期望孩子「進行探究式學習」，但實際執行上卻感到辛苦的現實狀況。

準備過程中最常遇到的困難，以「孩子無法決定主題」（40.7%）居首，其次為「時間不夠（家長參與困難）」（29.0%），第三為「不知道如何整理報告」（20.4%）。

自由研究主題以「手作與創作」佔四成；資訊來源中「書籍」僅次於「網路搜尋」，排名第二

在自由研究主題方面，「手作與創作」佔比達四成，為最多選擇。而在準備時參考的資訊來源（可複選）中，「網路搜尋」（55.5%）居首，「書籍」（43.8%）位居第二，顯示即使數位工具普及，書籍仍為重要資訊來源。至於「AI（如ChatGPT、Gemini等）」的使用比例僅2.3%。使用書籍的家庭中，最常參考的類型為「圖鑑與百科全書」（51.2%），其次為「收錄自由研究方法與主題的專用書籍」（38.4%），以及「實驗與觀察類書籍」（31.4%）。

使用「書籍」的家庭中，超過七成家長認為孩子探究心得以提升，比未參考任何資料的家庭高出34個百分點；且約七成孩子能主動主導研究過程

針對「自由研究是否提升孩子的探究心」的提問，整體回答「非常有感」（15.0%）與「有些有感」（48.6%）的家長共計63.6%。特別是使用「書籍」的家庭中，高達77.3%的家長認為孩子探究心得以提升，相較於「完全未參考任何資料」的家庭（43.2%）高出34個百分點。此外，在使用書籍的家庭中，有72.7%的孩子能主動且主導地參與研究，於各資訊來源中比例最高。

家長最希望獲得的支援：過半數（56.4%）希望「能幫助孩子自行決定主題的契機」

針對「今年暑假進行自由研究時，最希望獲得哪些支援」（可複選），56.4%的家長選擇「能幫助孩子自行決定主題的契機」為首選。其次為「能讓孩子自行學習報告整理與撰寫方式的資源」（45.8%）、「孩子可獨立閱讀、內容易懂的書籍或教材」（42.8%），以及「不需家長協助、孩子可自主完成的機制」（33.7%）。可見家長高度期待能讓孩子主動參與的學習環境。

樂天書城今後將持續透過販售書籍、CD、DVD、遊戲、玩具等商品，致力於提升用戶的使用便利性，並擴充相關服務。

創作者「斯烏」推薦的自由研究主題

• 主題：「膨脹性現象」（玉米粉史萊姆／麵粉史萊姆）（適合小學低年級）

延續幼兒時期喜愛的「黏土遊戲」，讓孩子在體驗特殊觸感的同時，接觸科學的入門知識，非常適合低年級學生。

• 主題：手作時鐘與萬年曆（適合小學中年級）

使用鐵鎚、釘子等工具，挑戰稍具難度的手作時鐘與萬年曆。中年級的孩子能力提升，完成後能獲得「我自己做的！」強烈成就感。

※ 詳細步驟與解說，可參考斯烏的著作內容。

居家遊戲創作者「斯烏」的建議

以下是「斯烏」針對自由研究，給予家長的三點建議：

1. 將「失敗」視為最重要的研究成果

實驗不成功、成品不如預期時，無需氣餒。失敗的過程正是自由研究的精髓所在。親子共同思考「下次會怎樣？」的時間，對孩子而言是無價的寶藏。無須追求完美，欣賞孩子獨一無二的成果，才是樂趣所在。

2. 創造孩子能自主行動的「環境」

為讓孩子隨時可開始創作，建議將手作材料收納於透明收納盒中，並預先準備好桌椅，打造「無需等待」即可動手的環境。孩子無需呼喚家長，便能自行思考與行動的空間，將大幅促進其主體性發展。

3. 勿因追求「厲害的作品」而提高門檻

請放下「自由研究＝必須做出大作品」的迷思。即使是簡單的作品，只要家長能以「你是怎麼做的？」「我完全想不到耶！」等語肯定其過程，孩子便能建立自信。親子一同歡笑完成的經驗，將成為未來成長的重要「種子」。

「斯烏」個人簡介

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