聖光學院為何引入「整理」與「時間管理」？培養AI時代的自主學習力

Homeport股份有限公司（總部：東京都港區，代表董事：西﨑彩智）將於2026年7月14日，在聖光學院中學及高等學校（神奈川縣橫濱市）針對國中一年級至高中二年級的學生，舉辦「時間管理與自我管理講座」及「學校用品管理與整理術」。

近年來，教育界除了重視學力，更強調培養「主體性」、「自我管理能力」與「非認知能力」。作為東京大學錄取率名列前茅的精英學校，聖光學院連續四年導入此課程，作為培養學生自主思考、選擇與行動能力的一環。

本課程將「整理」與「時間管理」定位為教育計畫，不僅是生活技能，更是培養學生發現問題、訂定優先順序並採取行動能力的教育工具。

聖光學院連續四年導入的原因 聖光學院刻意不在教室或社團教室設置過多的個人空間，其教育理念在於「共同維護與使用有限的公共空間」。

然而，在學校生活中，社團活動道具與私人物品常散落在儲物架周圍，管理狀況變得模糊。透過本課程，每位學生都能理解「置物櫃是個人責任管理空間」、「儲物架是大家的共同空間」之界線，獲得自主思考與行動的經驗。

這不僅是為了整理整頓，更被視為一種培養公共空間意識、自我管理能力與社會性的教育活動。

為何現在「整理」就是教育？ 隨著AI進化，取得知識與資訊變得極其容易。相對地，教育現場更加重視「選擇什麼、如何行動」的自主決策能力。整理並非單純的收納，而是每日不斷累積的決策練習，去判斷什麼該保留、什麼該捨棄、什麼該優先。

連接家長與學生的連續型計畫 本計畫針對學生與家長進行雙向引導。5月舉辦了家長講座，7月舉辦學生講座。此機制旨在從家庭與學校雙方面培育學生的主體性。

本計畫自2023年啟動，累計至今已有310名學生參加。

透過課程預期的三項轉變 1. 獲得「選擇與決定」的習慣。 2. 提升設計「時間」的能力。 3. 提升自我效能感。

課程概要 日期：2026年7月14日（二） 對象：聖光學院國一至高二學生 講師：整理習慣化顧問 西﨑彩智（Homeport股份有限公司 代表董事）