澀谷區「探究、澀谷未來科」中，DAMBO攜手上原小學五年級學生推動探究學習

DAMBO有限公司參與東京都澀谷區推動的「探究、澀谷未來科」計畫，負責指導區立上原小學五年級學生的探究學習專案。

在本專案中，約70名學生自主提出問題，在思考「為什麼要製作」與「想傳達給誰」的過程中，實踐涵蓋概念設計、商品開發、宣傳、銷售與捐贈等面向的真實社會型學習。

成果包括全學年共同參與、以瀕危物種「墨西哥鯢」為靈感的「烏帕燈」，以及在探究學習中一度未被選中，但經由學生主動爭取而實現的「非洲象膠帶切割器」。

這兩項產品雖經歷不同開發歷程，卻同樣源自「將孩童的創意傳遞至社會」的共同理念。這項為期一年的專案，突破了探究學習「發表即結束」的框架，實際實踐了與社會的連結。

本專案以令和7年度上原小學五年級學生的「探究、澀谷未來科」學習為起點。

學生們以「我們能做什麼」、「如何與社會建立連結」為出發點，調查瀕危物種與環境議題，並透過同儕對話不斷深化構想。

DAMBO以尊重學生創意為前提，擔任將提問連結至社會的陪伴者角色。不提供既定答案，而是重視學生自主思考、選擇與決策的過程，協助他們將想法轉化為實際創作與社會傳播。

「烏帕燈」是全班共同參與的探究學習成果，一款以瀕危物種墨西哥鯢為主題的桌上型燈具。

約70名學生分工合作，共同研議概念設計、商品外觀、包裝設計與宣傳方式，將銷售與捐贈納入學習範疇，實踐完整的社會實作學習。

這是一款在持續追問「做什麼」、「為什麼做」、「為誰而做」的過程中成形的產品。

另一方面，「非洲象膠帶切割器」源自探究學習中未進入最終決選的構想。提出企劃的學生們始終懷抱「想將它實現」的信念，主動向DAMBO爭取支持，使計畫得以重新啟動為商品化專案。

團隊以非洲象保育為主題，同時關注背後的環境議題，在素材選擇與設計上皆細心講究，並規劃將部分銷售收益捐贈予保育活動，使專案具備社會貢獻機制。

此外，透過與自探究學習階段即擔任監修協力的「冒險世界」合作，預計於2026年8月舉辦由學生親自擔任開發者參與的工作坊。

本專案的一大特色，是從非洲象保育切入，進一步傳達其背後的環境議題。學生團隊「非洲頻道」自探究初期便不僅關注非洲象的保育現況，也深入探討其背後的環境問題。

專案設計不僅止於商品製作，更透過銷售讓大眾認識議題，並將部分收益以捐款形式回饋保育行動，形成完整循環。

此模式未來也將應用於其他瀕危物種與環境議題。此外，團隊亦重視材料的環境負荷與循環性，採用帕爾姆雅希克斯®與回收海洋塑膠廢棄物等再生材料。材料本身即承擔傳達環境議題的任務，是此專案的重要特點。

本專案的特色在於，不將探究學習侷限於教室內「調查與發表」的活動，而是實踐將孩童創意轉化為實際產品並推向社會的完整歷程。

學生們親身經歷提出問題、與同儕對話、構思概念、動手製作，並將成果傳遞至社會的全過程。不僅被選中的構想，就連一度落選的點子，也因學生的自主意志發展為新專案。

「烏帕燈」與「非洲象膠帶切割器」是不同學習歷程的成果。

學生的疑問與關心，透過與周遭的對話與協作成形，並擴展至社會。這段經驗本身，正是未來探究學習的重要價值之一。

DAMBO將持續尊重孩童的創意與主體性，作為連結提問與社會的陪伴者，不斷提出教育與創作的新可能性。

協力與介紹

關於冒險世界

冒險世界是位於和歌山縣白濱町的主題樂園。以「凝視生命，持續提問。發現生命之美的地方」為園區理念，透過陸、海、空動物與人類共存的世界，提供接觸多元生命、學習的機會。自探究學習階段起即協助學生團隊「非洲頻道」擔任監修，促成此次發表活動與工作坊的舉辦。

關於DAMBO有限公司

DAMBO有限公司秉持「將關懷孩子的心意，連結至未來」的理念，運用再生紙箱等再生材料開發兒童取向產品，並提出能連結未來地球的空間與體驗。

此外，也透過親子可共同參與的環境與科學領域工作坊，以及與學校、企業、專家合作的探究學習專案，實踐將孩童的提問與創意連結至社會的行動。