推動「教育城鎮營造」的 FoundingBase 株式会社受邀出席「日本放課後學會 Chilverse Forum 2026」

與日本全國 25 個地方政府共創社區營造事業的 FoundingBase 株式会社（總部：東京都世田谷區，代表取締役：山本賢司，以下簡稱「FoundingBase」）於 2026 年 5 月 17 日受邀出席了日本放課後學會主辦的「Chilverse Forum 2026」。

當日，該公司分享了如何透過經營茨城縣大子町的公立補習班「Kotonoba」，推動地方高中魅力化事業，並展示了如何在地方共創課後環境。該公司針對區域社會教育的永續性及人才確保機制進行了發布，引起了與會眾多專家與教育工作者的高度關注。

活動概要 現代兒童的「放學後」包羅萬象，包括學童照護、社團活動、補習與各類才藝班。同時，「兒童」的定義也從嬰幼兒擴展到大學生，特別是高中生與大學生，他們既是「放學後時間的使用者」，同時也透過志工或實習活動，成為「支撐放學後環境的參與者」。

本次論壇旨在針對日益複雜且多層次的放學後議題，召集了包括福利類 NPO 法人、課後社團、專業研究人員及民間教育產業人士等約 100 名來自不同背景的參與者，共同探討下一代課後環境的發展方向。

FoundingBase 作為與地方政府、學校及在地社區共同推動公立補習班規劃、營運及高中魅力化事業的代表進行了講演。

當日情況 作為主要案例介紹的茨城縣大子町公立補習班「Kotonoba」，自 2023 年度至 2025 年度，三年內已成長為擁有約 200 名高中生參與的據點。2025 年度更創下了包括多人考取國公立大學、在地企業就業率達約 40%，以及 3 名學生進入大子町役所服務等顯著成果，建立了培育未來區域關鍵人才的紮實実績。

FoundingBase 的商業模式以民間企業為主導，與政府、學校及社區建立深厚信賴關係，工作人員親自移居當地，陪伴孩童迎接挑戰並致力於其成長，這些特色引發了現場熱烈的提問。

針對現場提出的問題，包括「在地方持續經營教育事業的核心挑戰為何？」、「在區域領航人才不足的情況下，如何確保並培育像 FoundingBase 這樣充滿熱忱的人才？」以及「為提高永續性，如何捲動地方資源與橫向連結？」等，皆深入探討了區域經營的核心議題，現場意見交流十分活躍。

FoundingBase 對地方教育的看法 FoundingBase 認為，公立補習班不僅是提升學力或備考的手段，更是以地方作為實踐場域，透過「親身學習與挑戰」的深層教育體驗，培育孩童對地方的情感依戀，並創設出多層次關係人口的「未來投資」。

特別是針對預計於 2027 年 1 月正式實施的「故鄉住民登記制度」，地方政府首先面臨的課題在於，如何在眾多區域中，使自身城鎮成為大眾心目中「故鄉」的第一首選。

在感性豐富的成長時期，與地方人員及資源深度接觸的經驗，即便因升學或就業暫時離開，也會成為他們將該城鎮視為原點、並持續保持聯繫的堅實核心。我們透過教育，為年輕人提供非一次性的、持續性的「連結窗口」，進而創造出持續的人流循環。

獲得本次論壇肯定後，FoundingBase 將進一步擴大與強化針對全國地方政府官員、教育委員會以及大學等研究機構與學生的研究合作，包括接受現地參訪與數據收集。透過親身體驗如大子町「Kotonoba」或高知縣四萬十町「Jiyuku」等根據各地挑戰與特性調整的事業模式，我們期望能協助解決各地政府面臨的「高中存續」與「社會教育人才短缺」問題，加速推動區域共創事業。