約半數中小高生在學習與寫作業時使用生成式AI 針對1,000名家長的調查揭示「AI時代學習」的現況 明光義塾調查「兒童學習變化實態調查」

全國個別指導補習班「明光義塾」的營運公司株式會社明光網絡Japan(總公司:東京都新宿區)針對全國1,000名擁有小學5年級至高中3年級子女的家長，實施了「兒童學習變化實態調查」。

隨著學習應用程式和影音學習的普及，以及生成式AI的出現，孩子們的學習方式與數年前相比已發生巨大變化。雖然便利的工具增加了，但或許也有許多家長重新思考「我的孩子真正需要的能力是什麼」。我們感覺到，越來越多家長希望孩子不僅能記住知識，還能培養出能獨立思考、以自己方式學習的孩子。

基於這些時代的變化，明光義塾針對中小高生的家長進行了關於現代育兒觀念與兒童學習現況的調查。我們希望透過廣泛了解家長們日常的感受以及對學校、補習班的期待，能成為共同思考未來學習方式的契機。

「兒童學習變化實態調查」結果概要

・約半數中小高生在學習與寫作業時使用生成式AI

・生成式AI時代，家長對學校與補習班的期待是培養「獨立思考能力」位居第一

・生成式AI時代，仍有82.2%的家長回答「兒童學習需要真人指導」

・現代育兒最重視的是「尊重孩子的自主性」

・將生成式AI作為諮詢對象的孩子中，有34.7%從國小階段就開始使用

Q1 您的孩子在學習或寫作業時，在多大程度上使用生成式AI(如ChatGPT)?(n=1,000,單選題)

約半數中小高生在學習與寫作業時使用生成式AI

針對全國1,000名擁有小學5年級至高中3年級子女的家長進行調查，了解孩子在學習或寫作業時使用生成式AI(如ChatGPT)的程度，結果顯示「幾乎每天使用」為12.0%、「每週使用數次」為22.8%、「每月使用數次」為13.8%,合計為48.6%,約半數的孩子在學習或寫作業時使用生成式AI。

生成式AI正逐漸擴展到兒童的學習場景，可見有一部分孩子會日常性地活用它。今後，如何在學習中導入生成式AI並有效運用，似乎將成為家庭和教育現場的重要課題之一。

Q2 隨著生成式AI的普及，您對孩子的教育，對學校或補習班有何期待?(n=1,000,複選題)

生成式AI時代，家長對學校與補習班的期待是培養「獨立思考能力」位居第一

在生成式AI普及的背景下，針對孩子教育對學校與補習班的期待進行調查，結果顯示最多回答是「培養獨立思考能力、主動學習的態度」(38.3%)。其次是「培養思考力、判斷力、表現力」(33.5%)、「養成學習習慣」(31.4%)。

即使生成式AI的應用日益廣泛，家長們仍期待學校和補習班不僅能傳授知識，更能培養孩子獨立思考、主動學習的能力。儘管學習支援工具不斷進化，但為了在變化快速的時代中生存，家長們普遍重視「自主思考、學習的能力」,這一點已明確顯現。

Q3 即使生成式AI和免費學習內容普及，您認為孩子的學習是否需要真人指導?(n=1,000,單選題)

生成式AI時代仍有82.2%認為「兒童學習需要真人指導」 超過八成的家長!

針對生成式AI(如ChatGPT)和免費學習內容普及的背景下，是否認為兒童學習需要真人指導進行調查，結果顯示82.2%回答「需要」(非常需要:36.6%,某種程度上需要:45.6%)。

儘管生成式AI和數位教材的應用不斷推進，但許多家長仍認為，兒童學習離不開真人指導。即使學習環境發生巨大變化，家長們對學校和補習班的直接指導作為支持孩子成長的要素，期待依然很高。

Q4 在現代育兒中，您最重視的是什麼?(n=1,000,複選題)

現代育兒最重視的是「尊重孩子的自主性」(44.8%)

在智慧型手機、社群媒體、生成式AI普及等孩子周遭環境劇烈變化的情況下，針對現代育兒最重視的事項進行調查，結果顯示最多回答是「尊重孩子的自主性」(44.8%)。其次是「體諒孩子的心情」(40.4%)、「建立安全安心的環境」(37.1%)。

即使孩子周遭的環境不斷變化，家長們仍重視尊重孩子的意願和想法，並在一旁守護他們自主成長。此外,「體諒孩子的心情」和「營造安心的環境」也名列前茅，顯示家長們重視支持孩子主體性和心靈成長的育兒方式。

Q5 您的孩子從幾年級開始，將生成式AI作為諮詢對象，處理學習或日常生活上的煩惱?(n=265,單選題)

將生成式AI作為諮詢對象的孩子中，有34.7%從國小階段就開始使用

針對回答孩子將生成式AI作為諮詢對象，處理學習或日常生活煩惱的家長265名進行調查，了解開始使用生成式AI作為諮詢對象的時期，結果顯示最多回答是「國中1年級」(17.4%)。此外,「國小4年級以前」(14.7%)、「國小5年級」(10.2%)、「國小6年級」(9.8%)合計為34.7%,約三分之一的孩子從國小階段就開始將生成式AI作為諮詢對象。

生成式AI已成為孩子們熟悉的存在，不僅在學習上，甚至在日常生活煩惱方面也被用作諮詢對象，這一實態已明確顯現。孩子與生成式AI的互動，有許多案例是從國小階段就已開始。

「兒童學習變化實態調查」明光義塾事業本部

我們以「創造『做得到』的記憶」為宗旨，致力於培養學生們「獨立思考、自主學習的能力」的教育與指導。在AI應用日益廣泛的背景下實施的本次調查中，家長們對學習補習班最期待的，也是培養「獨立思考能力」和「主動學習的態度」。明光義塾認為，這些能力是透過不斷累積「做得到」的小小成功經驗而培養出來的。成功經驗能建立自信，而自信又能につながる新的挑戰，從而培養出獨立思考、採取行動的能力。

另一方面，許多家長認為AI是未來教育不可或缺的。AI作為支援個人化學習的存在，今後將扮演越來越重要的角色。然而，孩子們的主體性和自信，卻是在與身邊大人的對話和互動中才能培養出來的。 我們在積極活用AI的同時，也將人際互動所能提供的對話與陪伴放在首位，透過不斷累積「做得到」的記憶，培養學生們開拓未來的力量。

常務取締役

明光義塾事業本部長

齋藤 勝己

<調查概要>

調查對象:全國1,000名擁有小學5年級~高中3年級子女的家長

(國小生家長:200名、國中生家長:400名、高中生家長:400名)

調查期間:2026年6月19日~2026年6月23日

調查方法:網路問卷調查

※回答率(%)為四捨五入至小數點第二位，顯示至小數點第一位，因此合計數值不一定等於100%。

※使用本新聞稿的調查結果時，請務必註明「明光義塾調查」。

株式會社明光網絡Japan(https://www.meikonet.co.jp)

事業內容:公司以「創造『做得到』的記憶」為Purpose(存在意義),以「Bright Light for the Future」為Vision(願景),致力成為「開啟人類潛能的企業集團，實現輝煌的未來」,並經營及加盟展開個別指導補習班「明光義塾」等各種教育服務。