生成式AI迅速滲透兒童學習：東京都內公立學校學童使用率一年內翻倍

令和7年度（2025年）「兒童、學生網路使用狀況調查」的結果顯示，在東京都內公立學校的兒童與學生家庭學習中，生成式AI的應用正迅速普及。

此外，本次調查中也發現，以遊戲或動漫為契機，兒童與學生在網路上與陌生人互動的比例呈現增加趨勢。

1 生成式AI的使用狀況（兒童、學生）

在家中使用網路學習時曾使用過生成式AI的兒童、學生比例（整體）

在家中使用網路學習時，回答「曾使用過」生成式AI的兒童、學生比例在令和7年度達到了38.0%，較上一年度的16.9%增加了一倍以上。

隨著生成式AI使用的擴大，進一步提升資訊素養，例如培養不盲目相信生成資訊的態度，已成為不可或缺的課題。

東京都教育委員會的舉措

基於上述情況，為了培養理解生成式AI特性及注意事項並適當運用的能力，東京都教育委員會正向都內公立學校提供生成式AI素養教材，並推動其應用。

生成式AI素養教材

生成式AI素養教材（兒童、學生用／教師用） https://infoedu.metro.tokyo.lg.jp/GenAI/materials_top.html

2 網路使用安全方面的狀況（兒童、學生）

透過某種方式與陌生人互動過的兒童、學生比例／成為互動契機的話題

曾有在網路上與陌生人互動經驗（如按過「讚」、寫過感想或留言等）的兒童、學生比例呈現增加趨勢。這反映出溝通正在以家長和學校難以掌握的形式進行的現狀。

另外，觀察「成為互動契機的話題（依學校類別）」，可以看出遊戲相關話題、動漫/漫畫以及興趣相關的資訊交流等，佔據了兒童、學生切身關注事物的一大部分。

東京都教育委員會的舉措

為了培養兒童、學生包含SNS使用等在內的資訊應用能力，東京都教育委員會在資訊教育入口網站「東京資訊教育」上發布了「GIGA Workbook 東京」等輔助教材，並正推動其在學校現場的有效應用。

GIGA Workbook 東京

GIGA Workbook 東京（兒童、學生用） https://infoedu.metro.tokyo.lg.jp/snsnote.html