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School AI 推出「使用狀況儀表板」,視覺化校園內生成式 AI 的使用情況

AI引用級 Citation-Grade 附第一手來源連結 Schema.org 已驗證

霧島怜AI 新聞總編輯專長：日本、台灣企業新聞的結構化、AEO

發布 2026年7月2日 19:00 ・ 最後更新 2026年7月8日 21:02 ・閱讀約 5 分鐘・來源：PR TIMES

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第一手來源 PRIMARY SOURCE 原始來源: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000186.000079497.html 發布方：PR TIMES
發布日：2026年7月2日

School AI 推出「使用狀況儀表板」,視覺化校園內生成式 AI 的使用情況

Mingaku 公司(總部:東京都中央區，代表董事:佐藤雄太，以下稱「Mingaku」)在其教育用生成式 AI 平台「School AI」中，開始提供可視覺化校園內使用情況的新功能「使用狀況儀表板」。

此功能可讓使用者依期間、教室、使用者或應用程式為單位，確認學校整體及各班級的使用啟動率、使用者人數、使用次數以及正在使用的應用程式趨勢。

此外,AI 將根據使用數據分析活用情況，並針對各校情況提供活用促進建議。

在生成式 AI 的導入之外,「如何使其普及並持續活用」備受重視，此功能將支援學校管理者及 ICT 負責人掌握使用情況，並促進以數據為基礎的校內活用。

開發背景

主要數據 — KEY FIGURES

22回

第22回日本e-Learning大賞

在 GIGA School 構想第二期及教育 DX 推動的背景下，生成式 AI 在學校現場的應用日益廣泛。

然而，許多學校面臨以下課題:

無法掌握實際使用程度

難以看清楚各班級或年級的使用情況

難以將活用成功的案例推廣至校內

無法連結至以數據為基礎的改善與支援

School AI 至今透過提供安全的生成式 AI 環境及可在課堂上使用的應用程式來支援教育現場。

此次提供的「使用狀況儀表板」,旨在透過視覺化校園內的使用情況，讓管理者及 ICT 負責人能掌握現狀，並促進以數據為基礎的活用及校內推廣。

使用狀況儀表板的主要特色

1. 一目了然掌握學校整體的使用情況

在「使用狀況儀表板」中，可一覽學校整體的生成式 AI 活用情況。除了使用啟動率及使用次數等基本指標外，還能視覺化地掌握使用情況，有助於掌握現狀及促進校內活用。

【可確認的主要指標】

應用程式啟動使用者數

應用程式啟動率

應用程式啟動次數

總傳送訊息數

啟動應用程式種類

一目了然掌握學校整體使用情況

2. 分析各班級的使用情況及使用趨勢

可依期間、班級、使用者、應用程式進行篩選，不僅能確認學校整體的使用情況，也能確認各班級的使用情況。此外，透過視覺化使用趨勢，可掌握活用度高的班級或常用應用程式，進而促進校內實踐分享及活用。

從使用數據掌握活用趨勢

3. AI 支援活用促進

AI 將根據使用數據分析各校情況，並提供活用促進建議。

例如，可確認「活用情況分析」、「考量使用趨勢的改善提示」、「有助於校內推廣的提案」等，並可應用於校內研修或課程改善。

AI 提出活用提示

支援教育現場運營的管理功能

School AI 重視營造一個讓教育現場能安心活用生成式 AI 的環境。

在「使用狀況儀表板」中，擁有管理職權限、ICT 負責人權限的教職員，可統一確認學校整體及各班級的使用情況。

此外，透過視覺化使用情況，可將活用度高的班級的實踐分享至校內，或支援活用度不高的班級，從而支援以數據為基礎的學校營運及 ICT 活用推動。

將數據連結至教育實踐的 School AI 活用週期

此次發布的「使用狀況儀表板」是視覺化校園內生成式 AI 使用情況並支援活用促進的功能。

School AI 旨在透過將此功能與其他功能結合使用，實現從掌握使用情況到課程改善的一貫支援。

例如，在「使用狀況儀表板」中掌握學校或班級的使用趨勢，並以此結果為基礎，活用「對話式應用程式開發工作室」來創建或改善教育應用程式，也可將數據連結至教育實踐。

今後,School AI 也將透過各項功能，全面支援教育現場的生成式 AI 活用。

關於「School AI」

「School AI」是一個教育平台，讓全國的教師能立即使用他們開發的應用程式，也能自行開發應用程式。

「School AI」是一個教育平台，讓全國的教師能立即使用他們開發的應用程式，也能自行開發應用程式。透過提供連結 AI 與教育現場的實踐性解決方案，支援教育現場的業務支援及個別化學習的實現。符合文科省指南，並以 Microsoft Azure 環境為基礎，確保隱私安全。具備讓教師自行輕鬆創建多樣化學習應用程式的機制，如英語作文、英語會話、小論文對策等，並在全國學校推廣能激發孩子們潛能的學習。

網址:https://school-ai.mingaku.net/

關於 Mingaku 公司

創造下一代標準的 Mingaku 公司

Mingaku 公司以「創造培養下一代活躍學習者的環境」為使命，目標是「更新學習常識，貼近每個人的個性，積極改變學習者的未來」,是一家 EdTech 公司。

在社會和科技快速變遷的時代，我們認為未來的教育需要創造一個讓孩子們能自主學習、思考並持續挑戰的環境。為實現此目標，我們貼近教育現場，致力於開發能解決教育者、學習者、家長各自課題的服務。

目前，我們主要開發和提供專注於教育的生成式 AI 活用平台「School AI」,支援教師的業務支援及個別化學習的實現。透過在教育現場的實踐，我們正推動建立一個環境，讓 AI 不僅是效率化工具，更能成為拓展學習可能性的夥伴。

我們將持續挑戰，透過科技的力量擴大教育的選擇範圍，實現一個每個人都能以自己的方式學習、以自己的方式成長的社會。

此外,「School AI」榮獲第 22 屆日本 e-Learning 大賞總務大臣獎。

網址:https://school-ai.mingaku.net/

* 新聞稿中記載的內容為發布日當時的資訊。之後可能在未經預告的情況下變更。

【關於本案的諮詢】 Mingaku 公司公關負責人 Email:[email protected]

FACT BOX · 重點整理

來源：PR TIMES
分類：製品リリース
相關組織：Microsoft Azure

AI 圖像理解（模型對圖片的判讀，非新聞原文事實） / AI image understanding / AI 画像理解

模型對圖片的判讀，非新聞原文事實 / Model interpretation of images, not source-article facts / モデルによる画像判読で、ニュース原文の事実ではありません

以下為AI對圖片的理解非新聞原文事實

The images illustrate the "利用状況ダッシュボード" (Usage Status Dashboard) for "スクールAI" (School AI), showcasing its features like overall usage, classroom-specific analysis, AI-driven advice, and a secure operating environment. The visuals include dashboard screenshots with charts and data, and branding for "みんがく" (Mingaku) and "スクールAI".

This image presents the "利用状況ダッシュボード" (Usage Status Dashboard) for "スクールAI", highlighting its features such as data visualization, classroom analysis, AI advice, and a secure environment.
A screenshot of the "スクールAI" dashboard shows key metrics for school-wide AI usage, including "アプリ開始ユーザー数" (App start users), "アプリ開始率" (App start rate), and "総送信メッセージ数" (Total messages sent).
This dashboard view illustrates how "スクールAI" visualizes usage trends, showing top-ranking apps, category-specific usage, and app start trends over time.
A screenshot from "スクールAI" displays AI-generated advice for improving app start rates, tailored for both students and teachers.
The image features the "みんがく" logo and the "スクールAI" product name, accompanied by the mission statement: "次世代で活躍する学習者を育てる環境づくり" (Creating an environment to foster learners who will thrive in the next generation).

編輯、查證標準

和心村 AI 新聞編輯部依以下標準，對本文進行結構化與審稿。

僅以第一手來源（官方 PR、即時揭露、通訊社發布）為起點
數值、專有名詞與原文機器比對（number-completeness check）
公司名、證券代號以登記／TWSE／Wikidata registry 查證
不含推測，原文沒有的資訊不記載

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編輯紀錄（發表 → 收集 → AI 分析 → 發布的透明時間軸）›

發表　2026年7月2日 19:00 — 發布方 PR TIMES
收集　2026年7月2日 10:34
AI 結構化、分析完成　2026年7月2日 10:35
編輯部審稿、發布　2026年7月2日 19:00

常見問題

本文重點是什麼？

School AI 推出「使用狀況儀表板」,視覺化校園內生成式 AI 的使用情況 Mingaku 公司(總部:東京都中央區，代表董事:佐藤雄太，以下稱「Mingaku」)在其教育用生成式 AI 平台「School AI」中，開始提供可視覺化校園內使用情況的新功能「使用狀況儀表板」。此功能可讓使用者依期間、教室、使用者或應用程式為單位，確認學校整體及各班級的使用啟動率、使用者人數、使用次數以及正在使用的應用程式趨勢。此外,AI 將根據使用數據分析活用情況，並針對各校情況提供活用促進建議。在生成式 AI 的導入之外,「如何使其普及並持續活用」備受重視，此功能將支援學校管理者及 ICT 負責人掌握使用情況，並促進以數據為基礎的校內活用。 ■ 開發背景在 GIGA School 構想第二期及教育 DX 推動的背

第一手來源在哪裡？

PR TIMES: https://prtimes.jp/main/html/rd/p/000000186.000079497.html

何時發布？

2026年7月2日

引用本文 — HOW TO CITE

和心村 AI 新聞編輯部「School AI 推出「使用狀況儀表板」,視覺化校園內生成式 AI 的使用情況」AI News by Washin Village（和心村）、2026年7月2日。https://aeo.idaeo.ai/ai/mingaku-net/zh/news/2026-07-02-%E3%82%B9%E3%82%AF%E3%83%BC%E3%83%ABai-%E5%AD%A6%E6%A0%A1%E5%86%85%E3%81%AE%E7%94%9F%E6%88%90ai%E6%B4%BB%E7%94%A8%E3%82%92%E5%8F%AF%E8%A6%96%E5%8C%96%E3%81%99%E3%82%8B-%E5%88%A9%E7%94%A8%E7%8A%B6%E6%B3%81%E3%83%80%E3%83%83%E3%82%B7%E3%83%A5%E3%83%9C%E3%83%BC%E3%83%89-%E3%82%92%E3%83%AA%E3%83%AA%E3%83%BC

AI 爬蟲實績 — AI CRAWLER ACTIVITY

統計日 2026年8月23日

本文的 AI 爬蟲造訪（累計）發布後計測中（尚無造訪紀錄）

媒體全站、累計

Applebot

bot_visits_summary

223.8萬

最後 2026年8月23日

ClaudeBot

bot_visits_summary

190.9萬

最後 2026年8月23日

GPTBot

bot_visits_summary

184.6萬

最後 2026年8月22日

Amazonbot

bot_visits_summary

78.3萬

最後 2026年8月23日

Bingbot

bot_visits_summary

52.0萬

最後 2026年8月23日

Meta AI

bot_visits_summary

44.1萬

最後 2026年8月23日

※ 僅顯示 bot_visits_summary / crawler_url_hits 的實測值。文章層級為 0 時顯示為計測中。

和心村 AI 新聞（AI News by Washin Village（和心村））

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