大合照
「 2026 科學探究競賽－這樣教我就懂」今日（ 6/13 ）於高雄市立前鎮高級中學展開激烈決賽評比並舉行頒獎典禮。今年大賽邁入第 13 屆，已連續 6 年報名隊伍數破千，今年共吸引海內外 1,240 支隊伍報名，高達 3,874 位參賽者共襄盛舉。各組別第一名最終由 國小組【噪音退退退 還我安靜好睡眠－華東臺商子女學校】、國中組【鹽對了，肉鮮嫩 ~ 探討不同鹽度對鹽麴影響及醃肉應用－高雄市立明華國民中學】、普高組【「藍」不住的變化 - 探討以自製鉬藍試紙方法檢測市售雙氧水濃度可行性－國立竹東高中】、技高組【鱗機應變 鱗轉新生－國立嘉義高級家事職業學校】、教師組【食品添加物的初級魔法－新北市立仁愛國小】與大專社會組【「這杯放了半天的甘蔗汁，還能安心喝嗎？」—預測微生物學如何解讀其中的風險變化－國立臺灣大學】 在激烈的競爭中脫穎而出。
為提升國人對科學的興趣與推廣科學教育，由教育部國民及學前教育署及國家科學及技術委員會指導，國立高雄師範大學、國家實驗研究院國家高速網路與計算中心、國立科學工藝博物館、國立臺灣科學教育館、國立自然科學博物館、國立海洋生物博物館、國立海洋科技博物館及內政部國家公園署海洋國家公園管理處共同主辦的「 2026 科學探究競賽－這樣教我就懂」，以「科學探究」為出發點，由參賽者扮演「老師」，將生活中的科學迷思透過繪畫、報告、短片、教案與科普文章生動翻轉。主辦單位強調，科學並非高深抽象的象牙塔理論，而是存在於日常的每一口呼吸與生活細節中。透過連續 13 年的堅持，競賽期盼持續點燃大眾對科學的熱情，培養具備科學素養與科技思辨力的未來人才。
今年海外地區有 70 隊報名參賽，包含越南、馬來西亞、緬甸及中國、澳門等地，顯示本競賽已具有強大的國際影響力。女性參賽人數更已連續四年超越男性，展現科學教育性別平衡推動成果。
今年競賽以「永續關注、團體共創、 AI 協作」為核心精神。因應生成式 AI 的巨浪，本屆競賽正式將「 AI 使用規範與評分占比」納入評選制度設計，且要求參賽者清楚說明 AI 使用範圍。評審團指出，今年入圍前六強的作品五花八門且影片極具吸睛力，參賽者不僅比創意，更展現出理解工具侷限、辨識資訊真偽並進行批判性判讀的數位公民素養。
本屆科學探究競賽攜手華立企業與奇鋐教育基金會設立雙重創新獎項，分別以「學校整體積分制」與「聯合國 SDGs 」為核心，鼓勵團隊合作與綠色永續發展。華立創新探究團體獎將榮譽擴展至校園團體並贊助前 15 強 K12 指導老師，奇鋐永續獎則引導師生將環保理念融入科學實作。
教育部林伯樵主秘從教育翻轉的視角高度肯定本項賽事，他表示， 108 課綱的自然科學領域，核心精神就在「探究與實作」。各校近年皆致力於打破傳統背誦，規劃主動探索與實驗操作的課程。「這樣教我就懂」競賽最難能可貴的，是讓學生翻轉成為課堂的主角。當孩子們必須動手觀察生活議題、重新轉譯並『教懂』他人時，他們不只在做科學研究，更是在鍛鍊未來領袖必備的「科學敘事與表達能力」。這種活潑、多元的跨域學習方式，能激發出下一代更強大的創造力與社會關懷。
國立自然科學博物館黃文山館長表示，在生成式 AI 與綠色永續席捲全球的當下，科學教育更迎來質的轉變。今年競賽將 AI 協助與永續議題納入評選，正切中未來人才的關鍵素養。黃文山館長強調， AI 雖能提供強大的資訊轉譯能力，但自然界真實的生態演化與環境變遷，仍需要扎實的動手做與實地探究。科博館作為臺灣自然科學的重鎮，積極引導大眾將數位科技與實體生態觀察相結合，期盼所有參賽者能以博物館的展示為基底，運用 AI 工具進行精準的科學敘事，在實踐的過程中，培養出不被數位浪潮淹沒的獨立思辨與科技實踐力。
國立科學工藝博物館李秀鳳館長指出，科工館長年致力於推廣全民科普教育，在十二年國教素養導向學習精神下，透過探究與實作的推廣，培養學生自主學習、問題解決及科學表達能力。相信透過此次競賽的參與，以及與各地學生的交流觀摩，將有助於拓展學習視野，累積實作經驗，並激發對科學探索的熱情。
國立海洋生物博物館溫志宏館長表示，「科學探究競賽－這樣教我就懂」不僅是一場科學競賽，更是培養青年學子觀察力、思辨力與表達力的重要平台。海生館長期推動海洋科學教育，也致力成為科學與社會溝通的橋梁，很高興看到學生以充滿創意的作品回應海洋與環境議題。海生館除持續設立「海生館獎」，鼓勵具海洋與環境關懷精神的優秀作品外，去年也特別邀請得獎同學參與「館長有約」，透過面對面交流，看到學生能從生活中發現問題，並以清楚且具創意的方式詮釋科學概念，令人驚豔。期盼透過競賽與交流，在學生心中種下關心海洋的種子，讓科學探究不只停留在比賽現場，更能延伸為面對未來、關懷環境與實踐行動的重要力量。
國立臺灣科學教育館劉火欽館長指出，今年榮獲「科教館獎」的教師組作品《機不可失，力在其中》，是一項令人驚豔的成果。該作品以科教館常設展為靈感來源，歷經數週課程設計與教學實踐，從自然課本中的力與運動及簡單機械兩個單元出發，透過課堂講授、討論與探究活動，引導學生建立科學知識基礎；並進一步走入科教館「科學遊戲世界」及「探索物理世界」展區，結合展品進行實地觀察、操作與驗證，讓抽象的科學原理轉化為具體且深刻的學習體驗。作品不僅展現創新的教學設計，更為科教館未來教育活動規劃與教具開發帶來許多啟發。劉火欽館長也期待未來更多參賽師生能走進科教館，從常設展與各類主題展覽中汲取靈感，以展品為探究起點，持續深化研究內容，培養跨域思考與問題解決能力，展現多元且豐富的科學素養。
國立海洋科技博物館王明源館長提及，海洋具有無限探索的資源，探究能力是 12 年國教中重要的素養之一，從生活與學習過程中引發好奇與培養探究能力。探索式的競賽活動也是能力的培養與啟動，可讓全國學子與社會人士對於海洋有更深層的認識，從科學學習與探究中親近海洋、認識海洋、善待海洋與永續海洋，並能發展出更多元與有趣的科學創意學習。
內政部國家公園署海洋國家公園管理處林尚卿處長表示，海洋與島嶼蘊含著無窮的科學奧秘，是推動永續教育的最佳天然實驗室。海管處近年積極推廣海洋保育與東沙、澎湖南方四島的生態價值，本次共同主辦「科學探究競賽」，期盼引導參賽者將視野由陸地延伸至蔚藍大海。透過本屆「永續關注」的核心精神，鼓勵學子與社會大眾將海洋生態迷思轉化為易懂的科普轉譯，在探究過程中學習「親近海洋、守護生態」，讓海洋保育的種子扎根於日常。
國研院國網中心張朝亮主任從科技與永續傳承的觀點指出，國網中心長期致力推廣科普教育。自 2014 年起連續 13 年舉辦此賽事，不僅提供技術支援，更將這 13 年來累積近 15,000 件的珍貴科普作品，完整收錄，並維護於大會官網。這座全臺最大的「科普動態資料庫」已成為學子與民眾自主學習的無價寶庫。面對 AI 時代，今年競賽首度引入 AI 規範，正是引導學生將 AI 視為「協作夥伴」而非「標準答案」的絕佳實踐，成功讓科普教育在數位浪潮中精準向下扎根。
競賽詳細資訊請洽官網 http://sciexplore.colife.org.tw/ 查詢。
國小組金獎
國中組金獎
普高組金獎
技高組金獎
教師組金獎
大專社會組金獎
【 2026 科學探究競賽－這樣教我就懂】得獎名單
國小組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
華東臺商子女學校
噪 音 退退退 還我安靜好睡眠
李琳玉
范勤雨、勞竣業
銀獎
臺北市立日新國小 、臺北市立蓬萊國小
不吐不快！讓蛤蜊吐沙吧！
黃慧婷
毛碩瑢、毛碩源
銀獎
高雄市立新莊國小、屏東県私立崇華國小
黏黏 大 作戰— 探討不同處理 方 式對秋葵黏液的影響
廖思涵
林家樂、翁東賢、陳韻亘
銅獎
國立嘉義大學附小
看不 見 的花語- 蜜標訊息
劉恬如、蘇琳喻
陳冠甫、劉千榕、蔡沐宸、李科瑩
銅獎
臺北市立敦化國小
臭抹抹的真 心 話── 校園臭味的量化實證
陳娟娟、方信宏
黃鼎翔、詹絢惟、楊芝綺、陳彥竹
銅獎
新竹県立興隆國小、新竹県立東興國小
不動聲 色? 蘭花螳螂 面 對環境刺激的 行 為與擬態表現
林芸
江逸昇、張蕎昀
優選
臺北市私立靜心高中附設國小
布布為營天降神兵 ⼀ 盞天燈教我們的降落傘科學
謝智偉
葉允、楊采瑾、郭科震、陳沛君
優選
臺南市私立寶仁小學、臺南市立九份子國小、臺南市立成功國小
吃掉包裝！以糯米紙薄膜取代泡麵塑膠調味包之可 行 性研究
康亭華
倪若涵、蔡芊妤、莊于緹
優選
臺南市立文元國小、臺南市上華實驗國小、臺南市財團法人慈濟高中附設國小
爸爸不知道的事： 一 定要是鹽嗎？！
蔡錕承
陳伯豪、陳沁禾、林建霖
優選
臺北市立建安國小、臺北市立大安國小、臺北市立和平實驗國小
灰濛濛的挑戰：光散射探密！苔蘚牆濾空汙
陸一麟
楊宸曜、簡筠蓁、陸煦心
佳作
新北市立興化國小
找出紫外線的秘密—— 鴨鴨出任務！
許聘淑
吳昊恩、詹小樂、鄭千卉、陳羿彣
佳作
高雄市立正興國小
誰是最佳導電體？以筆芯為例
田麗娟
郭政頎、呂恩宇、陳振華
佳作
新北市立新林國小
我活在霧都仙境
周震
蔡礎安、曹以蓁、黃喜甯、徐譽臻
佳作
新北市立新林國小
風中的牌樓
周震
潘莛翔、許睿宸、葛宥成、林稟晨
佳作
嘉義市國立嘉義大學附小
「蘋」什麼最 白 ？「荷」必化學？- 自 製天然薄荷牙膏之探究
劉恬如、陳思儒
陳政澔、郭恩睿、林馳燁、陳霏飛
佳作
臺南市立文元國小
白色火 龍果不只是 水 果？隱藏在果 肉 裡的「鮮度警報器」！
曾佳銘、陳怡玉
許家誠、杜晁宇、林子然、蔡蓁欣
佳作
新竹県立竹北國小
錳將攔截，蕉點不再。
巫蕙玲
陳文馨、鍾雁云
佳作
嘉義大學附小
舌尖盛「燕」「食」在驚艷
劉恬如 、張瑩涓
簡奕欣、盧妍樺、柯芊妤
佳作
嘉義市立世賢國小
「蠟」麼科學! 火漆蠟封印術
湯千慧、王郁菁
周凡芝、賴逸恬、羅士軒、林致宇
佳作
高雄市立新莊國小
溫室裡的甲蟲戰 士- 溫度對兩點 赤 鋸鍬形蟲體型之影響
陳嘉雯、楊青純
王鈺棠、鍾睿宸、林韻、王墨筠
國中組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
高雄市立明華國民中學
鹽對了，肉鮮嫩~ 探討不同鹽度對鹽麴影響及醃肉應用
吳德儀
蘇子雲、蔡捷安、譚兆麟、李珮語
銀獎
高雄市立明華國民中學
洗出一堆泡? 探討黃豆洗豆水的起泡原因、去油能力與品質關聯
蘇育弘、趙爵煥
林翰鴻、周苓、郭沛璇、陳熙曈
銀獎
高雄市立明華國民中學
嗶嗶！你又駝背啦！用AI 打造專屬的「坐姿糾察隊」
陳晏閔、王天佑
黃藎箴、焦以恩、洪睿承、尤瀚霆
銅獎
高雄市立明華國民中學
「蜂」迴路轉，「摺」伏人心—探討蜂巢結構與三浦摺疊之抗衝擊效能
廖思涵、蘇育弘
歐亭磊、吳婕寧、曾俐葳、蕭辰旭
銅獎
桃園市立龍潭國民中學、桃園市立中壢國中
訓龍高手–探討煙龍捲的排煙秘密
戴明鳳
羅以樂、羅美樂、李恩祈、張昀翰
銅獎
臺南市立民德國民中學、臺南市崑山高中附設國中、台南市立建興國中
油你真好？——精煉洗白術大揭密與加熱試紙破解法
臺南市崑山高中 Lin, Yi-Ting
江宥霆、高子晴、許芷筠、伍立可
優選
雲林県立北港國民中學
繩轉奇蹟：自製高轉速離心機結合音頻量測探討醬油品質之研究
洪浩宸
洪薇淇、楊硯婷、蔡昊成
優選
宜蘭県立中華國民中學
無形之手— 超音波的力量
方雯萱
林昦汘、黃逸恩、卓士豪
優選
高雄市立陽明國民中學
「手」護「食」光： 打造零化學添加之天然護手霜
王湘淳
吳紫嬋、吳姈潔、黃雨彤
優選
新北市私立康橋高中附設國中
天然的最好
黃子欣
翁于晴、邱于榛、陳昱齊
佳作
新竹市立培英國民中學
桌子黏黏的元兇抓到了！原來是『它』在作怪！
張君天、林鈺翔
張可侑、余奕潔、楊子歆、陳又立
佳作
新北市立鷺江國民中學
無糖飲料真無糖？
施慶芳
方子瑄、楊允彤、吳梓菱
佳作
臺中市立光德國民中學
「紙」要你再生－風鈴木與雜草造紙之可行性探討與性質分析
謝菀筑、林傑民
盧璟云、陳俞甄
佳作
新北市立永和國民中學
景渦交織─ 探討渦蟲再生機制
黃仲玉、黃正龍
吳竑縈、陳婞 ( 女恩 ) 、林紜霈
佳作
高雄市立五福國民中學
葉綠素光敏化電池
王昱盛
黃冠綸、鍾雨恩、王禹恩
普高組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
國立竹東高中
「藍」不住的變化- 探討以 自 製鉬藍試紙方法檢測市售雙氧水濃度可行 性
黃勤展
夏佩妘、蘇翊喬
銀獎
臺南市私立德光高中、國立臺南一中
馴碘術—— 大 象牙膏從黃褐逆襲純白的化學攻 略
余宛臻
鍾菀芸、樊品辰
銀獎
馬來西亞寬柔中學至達城分校
薯得起嗎？甜度 大 比薯 —— 不同加熱 方 式如何影響馬鈴薯中澱粉轉 化與還原糖 生 成，從而影響甜味感 知
黄彩玲
譚威意、蔡芷萱、李宏偉、李靖宇
銅獎
國立嘉義高中
螢幕上的隱形殺 手 ：探究保護貼「油光」的成因與消除對 策
賴美杏
黃苡晴、陳詠琪
銅獎
臺中市新民高中
指尖上的氣旋—— 利 用 慣性模型模擬科氏力特 性
吳宗恩
吳承諺、呂沅翰、廖昱昕、吳苡熏
銅獎
高雄市私立正義高中附設國中
「素」優格嗎？破解植物奶優格發酵的密碼
林靜雪
陳沄庭、陳佳褕、吳函蓁
優選
臺北市立建國中學、新北市立三民高中附設國中、新北市立北大高級中學附設國中
這樣「送」我就 行
林炯伊
徐浦承、莊令晨、邱婧涵、黃芊瑀
優選
雲林県私立正心高中
「檸」聚「粉」實 力 ：探究天然澱粉塑膠的性能改善與 生 態應 用
吳嘉祥
林亞臻、郭芸安
優選
臺北市數位實驗高中
離 子 風能取代 馬 達推動載具嗎 —— 結合氣墊減摩與電暈放電的科學探究
謝博文
張景漢、曾粲然
優選
馬來西亞寬柔中學至達城分校
被忽視的 口 腔危 機 —— 揭秘 飲 料界的“ 酸性偽裝者” 與 牙 齒 的 “ 防彈衣”
黄彩玲
羅子賢、陳映芝、蘇慧欣、林祖荀
佳作
臺北市立北一女中、臺北市立南湖高中
『 皮 』之不存，『油』將焉附？ — 探討天然植物萃取物作為乳化劑之潛 力
葉玉君、林柏宗
林葉沛、林畇奷
佳作
臺中市私立曉明女中
誰是 口 腔清潔王 ？
鄧育欣
陳絜妡、楊芷諼、詹佩穎
佳作
臺中市私立明道高中
運 用 AI 聲 音 分析技術於非侵入式憂鬱症評估系 統
陳郁弦
陳煒元、陳晉、何坤哲
佳作
國立竹科實驗高級中等學校
海底的神祕變數: 揭開讓 水母 靠攏的感官誘 惑
張晏慈
顏靖栩、凃雁云、王顗綸
佳作
臺中市立臺中二中
用聲音看見 振動： 高中生 也能做到的低成本 自 然頻率量 測
劉容禎、顏伯昌
雲鐸、方辰翔、周家睿
佳作
新竹県亞太美國學校
台灣石虎路殺案例的分析及對路殺熱點地區的新認識
Andrew Hsu 、揭維邦
許子安、梁詠為
佳作
上海台商子女學校
救急不救「近」—— 蘇州中 心 AED 救援盲區 大 解 密
邱蕙瑜
張甯喬、楊子儀
佳作
澳門培正中學
衣服真的洗乾淨了嗎？看不 見 的 血 跡，我讓它發光 ！
高泳詩、馮敏瑩
姚愷琳、周渝芯、梁希桐
佳作
臺中市立大里高中
死 角 現形記：家具佈局對掃地機器 人 清掃效率探 究
邱科文、林冠佑
邱皇愷、吳怡璇
佳作
國立彰化高中
方圓 之間：無線充電接收線圈幾何形狀與線圈距離對效能之影響探究
邱科文
何暐鈞、江少鈞、楊棕凱、張邑先
技高組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
國立嘉義高級家事職業學校
鱗機應變 鱗轉 新生
彭秋錦、李薏姍
嚴姿媗、黃馨儀、陳品璇、曾宣慈
銀獎
高雄市立三民高級家事商業職業學校
加果 皮 更濃郁？蘋果發酵甜度與酒精生成的動力學分析
王冠傑、温政宏
許恩綺、李瑜庭、侯芊妘
銀獎
國立嘉義高級家事職業學校
巧意綿延， 豆 香四溢
彭秋錦、李薏姍
洪愍涵、呂愷霏、何守涵、曾明傑
銅獎
國立臺南大學附中
膠合 大 對決
汪煒傑
謝承軒、黃子曦、劉韋廷、施孟徹
銅獎
國立旗山高級農工職業學校
可「殼」 Ya 總匯 ~ 化腐朽為「凍 」力
楊秀婷、林聖樺
卓慈恩、潘家雯、許家郡、劉書亞
銅獎
臺中市私立嶺東高級中學 ( 高職部 )
光來 生 電
黃泰民
林宜潔、洪愛凜、劉佳宜
優選
高雄市立三民高級家事商業職業學校
五星級電 力 家庭：作伙來省錢
楊雅玲
張庭瑜、林軒蕾、洪宜彣、陳韋璋
優選
桃園市新興高中 ( 高職部 ) 、桃園市立平鎮高中
手機 為什麼越充越慢 ?
林忠毅
溫宥威、陳偉竑、陳鉑謙、郭采妮
優選
高雄市立中正高級工業職業學校
炭炭循環：陽離 子 與 水 凝膠傲循環
徐世函、柯人彰
李宜庭、李雨潔、簡鳳廷
優選
高雄市立中正高級工業職業學校
味你解壓
徐世函、許耀升
莊羽甄、賴辰妮、林語宸
佳作
臺北市立大安高級工業職業學校、臺北市立永春高級中學
菜 鳥 胡牌不是夢 ---- 麻 將 AI 影像辨識輔助系統
陳慶隆
倪慕光、倪睿恩
佳作
國立臺南高級海事水產職業學校
天然的乳酸菌尋覓與新應 用
蔡雅紋
林詠綺、郭資琳
佳作
高雄市立中正高級工業職業學校
「蘚」為 人 知，「熱」 力 四射－苔蘚綠化外牆降低熱島效應影響研究
柯人彰、許耀升
呂宥翰、辛嘉宏、吳秉錞
教師組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
新北市立仁愛國小
食品添加物的初級魔法
-
張霙秀、李肇雲
銀獎
新北市立福和國中、新北市立三多國中
我們的水
-
陳晏柔、洪俊介
銀獎
國立屏科實驗高中附設國小、高雄私立中山工商
看見摩擦力: 從斜坡滑落到數位量化的探究歷程
-
楊鎮澤、王苑閔
銅獎
苗栗県立永貞國小、國立高雄師範大學
「嚐」試多「肉」的「常樂」之道— STREAM 議題融入校本課程之探究
彭仁星
徐秉鴻、陳慈怡
銅獎
臺北市濯亞國際學院實驗教育機構
機不可失，力在其中
-
李亞橋、詹凡萱
銅獎
國立員林家商、國立彰化高中
AI 幻覺大搜查：數位偵探的「事實查核」生存指南
-
戴余庭、邱科文
優選
彰化県立溪湖國中
「育種達人」的考驗
-
陳鏡羽
優選
臺北市立大學附小
AI 你會了沒？看懂機器怎麼判斷與學習
-
豐佳燕、黃淑賢
優選
雲林県立崇德國中
泡澡球成岩實驗：以生活材料理解岩石循環的探究式教學
-
林秀珊
優選
國立臺灣師範大學
在甜度與真相之間── 找尋你的甜蜜區
-
林冠豪、林佑澤
佳作
臺北市濯亞國際學院實驗教育機構
數據預言家—— 從建模與模擬看正反比
-
劉家昕
佳作
臺中市立臺中女中
反彈的球: 從落下到彈起的力學探究
李建宏
佳作
國立臺南大學
小小空降兵出任務── 解開降落傘的飛行密碼
-
姜佳欣
佳作
新北市立板橋國中
青銀共進，社區共榮。
陳芳儀
胡文達、曹凱嵐
佳作
臺北市濯亞國際學院實驗教育機構
從水庫到水龍頭：以兩週節水行動探究水資源永續與自我管理
陳冠甫、李亞橋
大專社會組
名次
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
金獎
國立臺灣大學
「這杯放了半天的甘蔗汁，還能安心喝嗎？」— 預測微生物學如何解讀其中的風險變化
盧冠宏
吳柳豔
銀獎
逢甲大學
家中最熟悉的陌生殺手
胡恆銘
銀獎
國立清華大學
百年知氧— 從堅果保鮮到科學史經典實驗的新生
李知咸
銅獎
國立臺灣師範大學
讓 AI 飛天？結合無人機的智慧火源偵測系統
謝易霖
銅獎
國立臺北科技大學
氣體去哪了?—— 人體消化道的「壓力容器」探究
蘇萬生
馮昱凱
銅獎
國立中山大學
「呼嚕聲」不只是開心？探索貓咪的自我療癒機制
李育諭
郭謦華
優選
社會人士
為什麼棒棒糖能讓紫色溶液變色？—— 用過錳酸鉀看見氧化還原反應
-
郭群鑫
優選
逢甲大學
為什麼滑手機會越滑越停不下來？口袋裡的老虎機
-
林恩諒
優選
國立臺北科技大學
辣椒的秘密: 為何水無法解辣，牛奶卻可以?
鄭祿平
許僑恩
優選
國立臺北科技大學
慕勒－萊爾錯覺
蘇萬生
楊承翰
佳作
南臺科技大學
環保杯的臭臭危機 天然洗劑能徹底清潔杯中異味
鄭祿平
郭子銓
佳作
南臺科技大學
蛤？越薄竟然吸越快？—— 藏在速乾頭巾裡的星形纖維秘密
-
洪幸榆
佳作
國立臺北科技大學
為什麼有時候籃球會腫起一個包
蘇萬生
成浩言
佳作
國立清華大學
海中的光學建築師？！
-
賴玥宇
佳作
實踐大學
指尖上的摩天輪：解析皮膚遇水起皺的演化與生理機制
簡廷易
曹詠傑
佳作
中國醫藥大學
一顆病毒的入侵日記：以流感病毒視角探討其流行機制
汪昰瑜
佳作
國立臺北科技大學
筷子怎麼會把泡泡都吃掉？啤酒氣泡變化之探討
蘇萬生
何東瀚
五大國立科學博物館獎得獎名單
國立海洋科技博物館獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
大專社會組
國立中山大學
腳底下的「塑」命與「沙」事：一場關於海岸線的時空偵探秀
張詠斌
蕭詩怡
國立科學工藝博物館獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
普高組
臺中市新民高中
消失的冰川：氣溫上升對冰川、凍土消融及其地質效應之探究
吳宗恩
曾彥臻、簡欣若
國立自然科學博物館獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
普高組
臺中市新民高中
恆春的奇蹟：這頭鯨魚為何能完整保存？
吳宗恩、林于琪
林富田、李旻靜、吳宛芸
國立海洋生物博物館獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
國小組
臺北市立建安國小 臺北市立大安國小 臺北市立和平實驗國小
灰濛濛的挑戰：光散射探密！苔蘚牆濾空汙
陸一麟
楊宸曜、簡筠蓁、陸煦心
國立臺灣科學教育館獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
教師組
濯亞國際學院實驗教育機構
機不可失，力在其中
-
李亞橋、詹凡萱
內政部國家公園署海洋國家公園管理處 -- 海洋科學教育獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
教師組
雲林県立崇德國中
泡澡球成岩實驗：以生活材料理解岩石循環的探究式教學
-
林秀珊
國家高速網路與計算中心 -- AI 科技獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
大專社會組
國立臺灣師範大學
讓 AI 飛天？結合無人機的智慧火源偵測系統
-
謝易霖
微科學影片獎
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽者
國小組
臺北市立日新國小、臺北市立蓬萊國小
不吐不快！讓蛤蜊吐沙吧！
黃慧婷
毛碩源、毛碩瑢
奇鋐永續獎得獎名單
組別
學校
作品名稱
指導老師
參賽學生
國小組
臺南市私立寶仁小學
臺南市立九份子國 ( 中 ) 小
臺南市立成功國小
吃掉包裝！以糯米紙薄膜取代泡麵塑膠調味包之可 行 性研 究
康亭華
倪若涵、蔡芊妤、莊于緹
國中組
高雄市立明華國中
洗出一堆泡? 探討黃豆洗豆水的起泡原因、去油能力與品質關聯
蘇育弘、趙爵煥
林翰鴻、周苓、郭沛璇、陳熙曈
普高組
雲林県私立正心高中
「檸」聚「粉」實 力 ：探究天然澱粉塑膠的性能改善與 生 態應 用
吳嘉祥
林亞臻、郭芸安
技高組
高雄市立中正高級工業職業學校
「蘚」為人 知，「熱」力四射－苔蘚綠化外牆降低熱島效應影 響研究
柯人彰、許耀升
呂宥翰、辛嘉宏、吳秉錞
華立創新探究團體獎得獎名單
組別
獎項
學校
國小組
金獎
華東臺商子女學校
銀獎
臺北私立靜心高中附設國小
銅獎
國立嘉義大學附設國小
國中組
金獎
高雄市立明華國中
銀獎
新北市私立康橋高中附設國中
銅獎
新竹県立成功國中
普高組
金獎
桃園市立平鎮高中
銀獎
臺中市立新民高中
銅獎
國立竹東高中
技高組
金獎
國立嘉義家職
銀獎
高雄市立三民家商
銅獎
高雄市立中正高工
FACT BOX ・ 要点整理
- 出典：PR Times
- 分類：教育