陳博志の見解：AI教育で注意すべき経済問題

百年樹人の教育は短視眼的な一窩蜂ではいけません。AIは人類史上の大きな転換点と考えられ、産業、経済、学術研究、そして一般生活にも大きな変化をもたらすでしょう。この転換に対処するため、教育も多くの変更が必要です。AI関連産業で必要な人材を育成し、学生に十分なAI知識と能力を与えることが重要です。教育部のAI方舟計画も、学生の学習成果を向上させ、教師のAI教学能力を高めることを目的としています。これらの取り組みは重要ですが、AIの波に乗る中で、教育の目標や方向性の一部が見過ごされる可能性もあります。方舟という言葉を借りて、教育はAIの洪水に流されそうな方向性を生き延びさせ、合理的に発展させる必要があります。小学校に入るとすぐに「十年樹木、百年樹人」という標語がありました。当時はその意味がわかりませんでした。中学校の時、ある校長は大学のキャンパスに大きな芝生があるのを見て、学校の木を何十年も育てた後、それを伐採しました。この記事では、AIの波の下で、経済的な観点から、教育がより長期的な視点を持つべきいくつかの問題を指摘します。AI関連産業で必要な人材を育成する際、過度に突き進まないように注意する必要があります。AI産業の急速な発展は、台湾にこれまでにない高い経済成長率をもたらしましたが、この成長傾向は鈍化または反転する可能性もあります。AIが泡沫ではなく、長期にわたって発展すると仮定しても、現在AI発展を主導する超大企業間の激しい競争は、勝者全て取り、敗者は全て失う可能性があり、投資を拡大して勝者になることを目指しています。このような激しい競争の結果、一部の企業が淘汰される可能性があり、AI産業が引き続き成長しても、成長率、特に投資成長率は低下するでしょう。経済学の加速原理によると、生産成長率が低下すると、投資成長率はさらに低下し、場合によってはマイナスになることもあります。近年、台湾のAI関連産業の主な役割は、AI投資に必要な各種設備を提供することです。加速原理により、台湾のこれらの設備生産の成長率は、世界全体のAI関連産業の成長率よりも高くなっていますが、将来的にAI関連産業全体の成長率が低下すれば、台湾のこれらの設備産業の成長率もさらに低下するでしょう。その時、産業や経済成長率、そして株式市場も大きな波動を受ける可能性があり、関連人材の需要も急速に成長しなくなり、場合によっては縮小する可能性もあります。したがって、現在成長している産業で人材を育成する際、この可能性も考慮する必要があります。加速原理は、投資財の波動が最終商品よりも大きいことを示しており、投資財産業に必要な人材の教育は投資財産業への投資です。したがって、その波動はさらに大きくなる可能性があります。教育機関と学生は、盲目的に一窩蜂に突き進まないようにする必要があります。AIが他の産業や人材教育を圧迫する可能性のある問題にも注意する必要があります。これ数年、AI関連産業の急速な成長は台湾全体の経済成長を促進しましたが、他の産業が圧迫され、発展が難しくなる可能性があり、所得分配の悪化などの問題を引き起こす可能性があります（陳博志、2025）。教育機関と学生がAI関連産業の発展に集中すれば、他の人材の教育が圧迫され、将来的に他の産業も特定の種類の人材不足によりさらに発展が難しくなる可能性があります。全ての人が高度なAI知識を持つ必要はありません。AIは非常に重要であり、生産と生活の多くの面で使用されますが、全ての学生が深く理解し、技術を持つ必要はありません。重要な技術が発展すると、非専門家でも使用できる一般的な技術が必ず開発されます。過去の電力、コンピュータ、インターネット、そして医薬品も同様でした。数十年前、コンピュータが導入されたばかりの頃、プログラミングを知らないと前途が暗いと考える人もいましたが、現在は本当にプログラミングが必要な人は少なくなり、スマートフォン、タブレット、アプリ、各種プラットフォームにより、プログラミングを知らない人でも利用できます。AIの目的は、人々が多くの作業を代行することであり、一般化する能力はさらに大きくなるでしょう。現在、幼稚園でAIを学ぶべきだという考えは、教育上本当に必要なものではなく、むしろビジネスの発想です。コンピュータとインターネットの経験から、多くの大学生や高度な知識労働者が高度なAI教育を受ける必要はないことがわかります。可能な範囲で、AIと人力の互補技術に重点を置くべきです。AIが人力を置き換えることは必然であり、その重大な利益の一つです。しかし、AIが人力を置き換える技術は、置き換えられた人力の失業を引き起こす可能性があります。政府と公共のAI研究開発、教育、応用が、AIと人力の互補方向に注意を払えば、大きな失業問題を引き起こす可能性は低くなります。AIが直接関連しない様々な産業での応用、および既存の産業がAIと統合して転換する可能性に注意する必要があります。AI直接関連産業の急速な成長は、他の産業を圧迫する問題を引き起こします。しかし、これらの他の産業もAIを活用したり、AIと統合して転換したりすることで、存続と発展の機会を得る可能性があります。このような転換を助ける人材の育成は、AI発展による失業の可能性を減らすだけでなく、新しい産業の発展を促進し、国家の産業構造がAI直接関連産業に偏ることを防ぐことができます。AI時代には、基本的な学問的訓練と新しいものを学習する能力にさらに重点を置く必要があります。産業革命、コンピュータ化、デジタル化の後、技術と産業構造の変化の速度はさらに速くなりました。過去数十年の技術進歩は、過去数百年よりも多いと考える人もいます。AIはさらに変化の速度を加速させる可能性があります。新しい技術と産業の急速な入れ替わりは、多くの人々が仕事の方法や分野の変化に直面する可能性があることを意味します。失業や人材不足を防ぐために、人々の再学習や新しいものに適応する能力も重要です。したがって、学生はAIの直接的な技術にのみ集中するのではなく、基本的な学問的概念をより重視する必要があります。非AI関連産業と技術の人材教育を無視してはなりません。非AI関連産業の人材の維持と発展も重要です。人の生活は複雑であり、多くのことは多くの産業が完全にAIによって支配または置き換えられることはありません。多くの人々はAIの分野で発展するのに適していないか、好きではないかもしれません。したがって、予測される未来においても、多くの人々がAIと直接関連のない多くの産業で働くことになります。これらの産業が合理的に発展するためには、社会はAIと非AIの二元的で不均衡な発展に陥る可能性が低くなります。教育は、これらの産業で働くことを希望するか、そうせざるを得ない学生に良い訓練を提供し、彼らが高い技術と生産性を持ち、これらの産業をさらに発展させる能力と機会を持つことができます。教育は人々に高品質な生活を送る能力を与える必要があります。AIの発展が予想通りに社会全体の生産を大幅に向上させ、所得を高め、労働時間を短縮し、より多くの余暇時間を提供し、基本所得を提供する場合、人々がこれらの所得と時間をどのように享受するかは重要な問題です。教育は以前よりも人々が高品質な生活を楽しむ能力を養う必要があります。そうでないと、社会は空虚と混乱に陥る危険性があります。将来の学生は、文化、芸術、スポーツなどの分野で、専門家でなくても、実践、鑑賞、そして創作の能力を持つ必要があります（陳博志、2017）。AIは非常に優れていますが、本人の幸福と生きることには代えられません。教育は人々に幸福と幸せをもたらす能力を与え、人生に意味を与える必要があります。脳の活動は身体の活動と同様に、専門的な課程と産業を持つ必要があります。自動車などの現代的な交通手段と作業ツールがある後、多くの人が運動不足で体力が低下するリスクがあります。そのため、現在多くのジムがあり、人々が体を鍛えることができます。AIが人の多くの記憶と思考を置き換えた後、一部の人の脳力も、仕事と日常生活の外でトレーニングする必要があるかもしれません。将来、健脳ルームのような産業だけでなく、学校教育の中でも、このような脳力を活性化する課程を強化する必要があります。AIが助けるために脳力が弱くなることを防ぐためです。教育はまた、品位と詐欺に対抗する能力を強化する必要があります。人類の技術が進歩するにつれ、詐欺と各種の悪事の方法と能力も進歩します。AIはこの悪い方向で大きな転換点と飛躍です。品位の概念と教育は、過去のグローバル競争の時代に相対的に無視されていました。将来、回復するのは難しいかもしれませんが、努力する必要があります。詐欺など、品位と社会秩序を破壊する行為を発見し、対抗する能力、関連する社会制度と機関の考えと設計も強化する必要があります。参考文献 陳博志（2017）、経済永続発展は文化革新と包容に依存、東吳大学「文化の力：伝承と革新国際学術シンポジウム」専門講演、2017年6月1日、陳博志著、後グローバリゼーション時代の新世界秩序、pp.326-332、2025、台北、華人希望文化事業出版 陳博志（2025）、グローバル配置と産業構造の全体的な考え、経済日報投資展望フォーラム展望講座