端教育大禮包！蘇巧慧：全國遊學＋AI技職＋校園專責辦公室 做師生最強後盾

關心新北教育發展，新北市長候選人、立法委員蘇巧慧今（11）日舉辦「新北教育座談會」，邀集前教育部長潘文忠、新北市中小學家長會長協會、新北市中小學家長協會及各區家長代表，共同討論新北教育現況與未來方向。 蘇巧慧會中提出教育政策主張，強調未來將以「適性發展、跨界整合、支持第一線」為核心，串聯新北山海城鄉、產業與學校資源，從孩子的學習選擇到教師與家長的支持系統全面升級，讓每一位新北孩子都能找到適合自己的成長道路。 蘇巧慧指出，教育一直是她最關心的議題之一，過去在NGO推動適性教育，進入立法院後也長期在教育及文化委員會關注教育政策，更透過經營六年的Podcast「水獺媽媽說故事」推廣教育理念。未來如果有機會擔任新北市長，她會把教育列為市政最重要的任務之一，透過跨局處、跨學校及產學資源整合，建立一套讓教師、家長與孩子都能信賴的教育支持系統。 推動「全國遊學團」讓新北的山海城鄉成為孩子的學習場域 蘇巧慧指出，第一項教育政策是推動「全國遊學團」，讓新北的山海城鄉成為孩子的學習場域。她認為，每個孩子的特質與生活經驗不同，教育不應只有單一標準答案，而是應該提供更多選擇與交流機會。 因此，未來將串聯新北各區特色，讓都會區孩子走進烏來體驗山野教育、到瑞芳認識礦業歷史，也讓山城孩子走向海岸，認識漁村文化與海洋環境，讓學習不再侷限於教室，而是透過實際走讀、五感體驗與跨區交流，培養孩子對土地的認識與認同。 第二項則是強化技職教育與產學合作，讓新北孩子掌握未來產業能力。蘇巧慧表示，新北市目前17所高職涵蓋全國15種職群中的13種，具備良好技職教育基礎，未來將持續投入實習工廠改造與設備升級，並由市府主動媒合科技大學及產業資源，引進科大與業界師資，強化AI等新興科技課程。 她說，讓學生在校期間就能接觸產業最新工具與技術，畢業後才能更順利接軌職場；另一方面，也透過市府主動搭橋，讓企業看見新北人才優勢，進一步提高產業投資意願，形成「人才培育—產業留才—青年成家」的正向循環。 蘇巧慧也提出，面對少子化造成部分學校學生人數下降，教育政策不能只有「裁併校」一種答案，未來應以區域為單位串聯各級學校，推動資源共享，也可依地方特色發展混齡教學、實驗學校或樂齡教室，讓學校與社區共同轉型。 「教育不只發生在校園，也發生在生活裡。」蘇巧慧表示，未來將推動青銀共學、在地食農教育等計畫，讓學校與社區形成更緊密的關係，讓校園不只是孩子上課的地方，也是地方文化、生活與世代交流的重要基地。 對於第一線教師與行政人員面臨的行政負擔及校園事件壓力，蘇巧慧強調，市府必須成為老師的後盾，而不是增加老師負擔的來源。未來將簡化行政流程、補足專輔人力，並強化學生輔導諮商中心功能，以專業團隊及督導系統協助第一線教師處理學生問題。 針對校園事件處理，蘇巧慧主張建立更清楚的「校園案件分流、溝通先行」制度，並設立校園案件專責辦公室。涉及霸凌、體罰等重大違法案件，則應進入專業調查程序；未來也將建立涵蓋法律、心理、教育專家及家長代表的人才庫，讓校園事件處理更加專業、透明，也降低教師與家長之間的誤解與衝突。 「老師要教書、家長要安心，市府就應該把該做的事情做好。」蘇巧慧表示，教育政策不能只談學生，也必須照顧第一線教師與家長，唯有讓教育現場有足夠的人力、專業與制度支持，才能真正把教育做好。 此外，針對家長高度關注的營養午餐，蘇巧慧提出「免費營養午餐是樓地板，不是天花板」的理念。她表示，過去多次走訪團膳業者及中央廚房了解現場需求，未來將由市府直接補助業者升級食安設備，包括冷鏈倉儲、保溫配送、廚房污水處理及廚餘回收系統等，從源頭提升校園供餐品質。 蘇巧慧進一步指出，營養午餐不只是「吃飽、吃得健康」，也可以成為孩子認識土地與文化的教育課程。未來將推動食農教育，例如透過食魚教育認識海洋永續，也可將小米等原住民族傳統作物融入飲食體驗，讓孩子從餐桌認識多元文化，建立惜食觀念與土地認同。 蘇巧慧說，新北擁有山、海、城市與多元產業，教育政策更應該善用這些獨特資源。從「全國遊學團」讓孩子走出教室，到AI技職教育與產業接軌，再到校園安全、教師支持及營養午餐升級，她希望透過市府的整合能力，把原本分散在不同領域的資源串聯起來。 「我要做的不只是孩子的市長，更要做老師、家長最可靠的後盾。」蘇巧慧強調，未來將以孩子的適性發展為核心，建立更有彈性、更公平、更貼近現場需求的教育環境，讓新北每一個孩子，不論住在城市、山區或海線，都能擁有看見世界、選擇未來的機會。 今日座談由新北市中小學家長會長理事長游沛淇、新北市中小學家長協會理事長余定澤號召百位協會成員出席，多位新北市各區家長協會會長及幹部也到場交流。立法委員吳秉叡、新北市議員黃淑君、翁震州、陳乃瑜、山田摩衣、廖宜琨、張嘉玲，以及新北市議員候選人陳韋任、陳俊諺、吳奕萱、陳岱吟、李昆穎、新北市議員戴瑋姍團隊皆一同出席，關心新北教育未來發展。