觀點投書：從「法庭變教室」看南寧高中素養導向的教育轉型

八月初，台南市教育局與台南地方法院合作，帶著南寧高中師生走進法院，辦理「逗陣繞法院」情境式教學。比起在教室裡聽老師講一堆法條，我認為這會是一個很好的體驗活動，因為對學生來說，這樣的經驗，往往比課本上的幾個名詞更容易留下印象。 當法治教育走進真實的法院 我們目前的教育體制，太習慣追求唯一、絕對的標準答案，這種文化反映在學生的學習上，當學生長期習慣尋找唯一的標準答案，也可能逐漸把追求答對放在理解之前。久而久之，我們真正需要擔心的，或許不只是孩子會不會答題，而是回過頭來看，他們還願不願意提問，還有多少求知的心？ 過去學校的法治宣導比較容易淪為宣導「哪些事情不能做」，但學生未必有機會進一步理解：「為什麼法律要這樣規定？」這次走進法院，學校提供了一個讓學生自己觀察提問的機會，讓學生在學法律的同時，也培養同理心、道德關懷。 我們的教育是不是太愛宣導，卻太少讓孩子真正經驗？ 在這次法院參訪中，活動同時融入了反賄選宣導。過去許多校園在辦理廉潔選舉宣導時，很常流於口號式的道德勸說，喊喊口號、拍拍照片佐證，好像老師例行性的講完就沒了，台下的孩子往往左耳進、右耳出，因為這些規範與他們的真實生活缺乏連結，也不意外學生興趣缺缺。 其實我們教育現場根本不缺各樣宣導，回頭看看學校每一年的反霸凌宣導、空氣品質宣導、交通安全宣導、食農教育宣導、衛生宣導、地震宣導、潔牙宣導、愛滋病宣導等各樣議題宣導已經佔據很多教學時間，但是宣導完了，然後呢？但這次很難得的跨界合作中，學生親身走進象徵公平正義的法庭，在這裡理解制度的重要，理解賄選為什麼會傷害民主制度，讓學生透過實地參訪與親身體驗，這比老師說破嘴來的有用。 一堂在法院裡上的法治課 孔子曾說過「道之以政，齊之以刑，民免而無恥；道之以德，齊之以禮，有恥且格。」當法院願意打開法庭，讓學生走進平常不容易接觸的司法現場，原本課本上看起來有些抽象的法律，也生動了起來。這些親身接觸的經驗，會讓學生對法律多一層認識，也讓法治教育真正走進生活。更重要的是，它讓我們重新思考：台灣的法治教育，是不是也該從單純的宣導，逐步走向更多的體驗？ 或許我們真正需要的，不是再增加一場宣導，而是少一點口號，多給孩子一次走進真實社會、理解公共制度的機會。因為一個懂得法治的公民，知道為什麼法律值得被尊重，也願意在制度之中，學會尊重別人、守住自己的權利，這或許才是「逗陣繞法院」最值得留下的意義，成為一場溫潤的教育典範。 ＊作者為國小教師